一、教學要求：
1.借助偏旁識記生字。
2.認識表示動作的詞。
3.讀句子，體會非常，保護的意思，并練習造句。
4.初步練習運用逗號、感嘆號和句號。
二、教學重點、難點：
1.重點：(1)發現偏旁表義的構字規律，借助偏旁識記生字。
(2)在詞語中認識表示動作的詞。
2.難點：練習用非常保護造句。
三、教學時間：
一課時。
四、教學準備：
多媒體課件或掛圖，詞語卡片。
五、教學過程：
(一)激趣導入：
課件出示：語文百花園
今天老師帶你們到語文百花園走一走，看一看。
(二)漢字真有趣
1.課件出示花壇。
姐、妹、媽、奶
蝌、蚪、螞、蟻
打、抬、護、掛
狼、獅、狐、貍
你們看，前面是美麗的大花壇，快進去看看!誰看到什么有趣的現象?(花上有字)
2.讀字，說出每組字的偏旁。
(1)你們小聲讀一讀這些字，發現什么了?
(2)指名讀，說說每個小花壇里的字是什么偏旁。
(3)四人小組合作學習。
先讀讀每一組字，再討論偏旁與字義的`關系。
(4)集體學習。
師生共同總結偏旁與字的關系。
①姐、妹、媽、奶都是女，這些字跟女人有關。
�、隍�、蚪、螞、蟻都是蟲，這些字跟昆蟲等動物有關。
�、鄞�、抬、護、掛都是扌，這些字跟動作有關。
�、芾�、獅、狐、貍都是犭，這些字跟獸類有關。
(5)拓展。
說說還有哪些字的偏旁與字義有關。
(6)總結：
很多漢字的偏旁是表示字的意思，我們可以借助偏旁來識記生字。
課件出示P34第一題中小女孩和她說的話：借助偏旁想字義。這種識字方法真好。
請你們看看這位女同學是怎么說的?誰來讀讀。
(三)讀詞語，說一說。
1.課件出示一片樹林。樹干上寫著第二題中的詞語。
請大家往前走。前面有一片樹林，快看看樹桿上有什么?(樹桿上有很多詞語。)
2.小老師教讀詞語。
誰能帶大家讀讀樹干上的詞語。
1.課件出示P34第二題中的小男孩和他說的話：我發現
�、僦该x小男孩說的話。
�、谧杂勺x詞語，然后用筆在第一個字下面點點。
2.小組合作學習。
一個同學讀第一個字，其他同學讀后面的字。然后說說發現了什么?
3.小組匯報，教師小結。
小結：第一個字是表示動作的詞，后面兩個字是表示什么的詞，兩個詞連起來表示干什么。
4.做找朋友游戲。
把每一詞組中的動詞和名詞拆開，讓學生找朋友。
5.拓展訓練。
分小組說出這樣的詞語，看誰說得多。
教師可以提供一些動詞，擴展學生思路。如：講、買、摘、吃。
(四)讀句子，選一個帶點的詞造句。
課件出示池塘，播放青蛙的叫聲。
你們聽，從池塘傳來了什么聲音?
1.課件出示句子：我們要保護小青蛙。
你們看池塘邊立了一塊牌子，一起讀讀。
(1)齊讀句子，找出帶點的詞讀一讀，體會保護的意思。
(2)啟發學生思考還可保護什么?(益鳥、益蟲、動物、視力)
(3)在小組里用保護說句子。
(4)各組比賽看哪個組說得又多又好。
2.課件出示句子：沙洲壩的鄉親們吃水非常困難。
(1)讀句子。指名讀，齊讀。
(2)讀句子帶點的詞非常并體會它的意思。
(3)啟發學生結合生活實際說說非常和哪些詞語搭配。如：多、好、漂亮、高興
(4)在小組里用非常練習說句子。
(5)各組比賽看哪組說得又多又好。
3.讓學生選一個帶點的詞寫一句話，并用上標點。
(五)給下面的句子加上合適的標點。
我們寫句子時都要用標點符號�，F在我們到標點符號王國看看。
1.課件出示：標點符號王國和。
標點符號王國到了。你們看4個標點朋友來迎接我們來了。我們聽聽他們的自我介紹吧!
2.擴放錄音：標點的話。
標點的話
我叫逗號，象個小蝌蚪。讀書的時候，只要看到我就要停一下。
我叫句號，是個小圓圈。寫完一句話時，常常用上我。
我叫嘆號，豎道下邊帶個小圓點。只要看到我，就會讀得有感情。
我叫問號，象耳朵，又象彎鉤。只要一提問，就要用到我。
3.課件出示句子。
(1)您瞧多好的陽光
(2)裙子里的陽光跑到哪里去了
這里有兩個句子，請你們先讀讀句子，再想想用什么標點符號。
4.同桌互相商量。
5.學生做書上的第4題。
請你們給這兩句話加上標點，再讀一讀，要讀出標點表示的意思。
6.指名讀句子，說說用什么標點，并說出理由。
7.按標點表示的意思齊讀句子。
(六)總結收獲。
在語文百花園里，你們學到了什么?
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