上冊數學有理數加減法教學計劃格式

　　教學計劃是老師為講授新一課而做的教學設計和設想，編寫要依據教科書和教學大綱，從學生的實際出發，精心設計，數學網準備了初一上冊數學有理數的加法與減法教學計劃，希望對大家有用。

　　教學目標

　　1.了解有理數加法的意義，理解有理數加法法則的合理性;

　　2.能運用有理數加法法則，正確進行有理數加法運算;

　　3.經歷探索有理數加法法則的過程，感受數學學習的方法;

　　4.通過積極參與探究性的數學活動，體驗數學來源于實踐并為實踐服務的思想，激發學生的學習興趣，同時培養學生探究性學習的能力.

　　教學重點能運用有理數加法法則，正確進行有理數加法運算.

　　教學難點經歷探索有理數加法法則的過程，感受數學學習的方法.

　　教學過程(教師)

　　一、創設情境

　　小學里，我們學過加法和減法運算，引進負數后，怎樣進行有理數的加法和減法運算呢?

　　1.試一試

　　甲、乙兩隊進行足球比賽.如果甲隊在主場贏了3球，在客場輸了2球，那么兩場比賽后甲隊凈勝1球.

　　你能把上面比賽的過程及結果用有理數的算式表示出來嗎?

　　做一做：比賽中勝負難料，兩場比賽的結果還可能有哪些情況呢?動動手填表：

　　2.我們知道，求兩次輸贏的`總結果，可以用加法來解答，請同學們先個人研究，后小組交流.

　　你還能舉出一些應用有理數加法的實際例子嗎?

　　二、探究歸納

　　1.把筆尖放在數軸的原點，沿數軸先向左移動5個單位長度，再向右移動3個單位長度，這時筆尖停在“ ”的位置上.

　　用數軸和算式可以將以上過程及結果分別表示為：

　　算式：________________________

　　2.把筆尖放在數軸的原點，沿數軸先向右移動3個單位長度，再向左移動2個單位長度，這時筆尖停在“1”的位置上.

　　用數軸和算式可以將以上過程及結果分別表示為：

　　算式：________________________

　　3.把筆尖放在數軸的原點，沿數軸先向左移動3個單位長度，再向左移動2個單位長度，這時筆尖的位置表示什么數?

　　請用數軸和算式分別表示以上過程及結果：

　　算式：________________________

　　仿照上面的做法，請在數軸上呈現下面的算式所表示的筆尖運動的過程和結果.

　　4.觀察、思考、討論、交流并得出有理數加法法則.

　　討論：兩個有理數相加時，和的符號及絕對值怎樣確定?你能找到有理數相加的一般方法嗎?

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