身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學語文公開課《負荊請罪》教學反思，歡迎大家分享。
《負荊請罪》教學反思(轉）我在教學《負荊請罪》，為了讓學生了解負荊請罪的前因后果，特地找來《將相和》這篇課文，將“完璧歸趙”、“澠池之會”兩則小故事講給學生聽，學生聽了之后，對負荊請罪的起因一目了然，在分析課文時藺相如說的`一句話：“秦王不敢侵犯我國，就是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。”這句話是本課的難點，學生怎樣理解“武有廉頗，文有藺相如。”這句話呢？我指導學生結合“完璧歸趙”、“澠池之會”兩則小故事的理解，學生很容易明白：藺相如之所以能完璧歸趙是因為廉頗的大軍壓陣；澠池之會藺相如和趙王能平安無事地返回趙國也是由于秦王知道廉頗已在邊境做好預防秦兵進攻的準備，所以“完璧歸趙”、“澠池之會”廉頗功不可沒。如果藺相如與廉頗鬧不和就會削弱趙國的勢力，秦王會趁虛而入攻打趙國。身為趙國上卿的藺相如沒有因為自己身居高職而居功自傲，他想到了廉頗的功勞，因此面對廉頗的多次侮辱，他笑而置之。有意避讓完全是為趙國著想，可見藺相如寬容大度，深明大義。大將軍廉頗自認為自己攻無不克，戰無不勝，而藺相如只憑著一張嘴竟爬到了自己的頭上，心中憤憤不平。為了讓學生弄明白“負荊請罪”的過程和結果，我專門上網搜集了一則“負荊請罪”的小動畫，讓學生通過直觀感受廉頗為什么要負荊請罪以及負荊請罪的結果。效果甚佳，學生看完后即刻明白了。接著我又問了“你覺得廉頗是一個怎樣的人？”學生回答說：“知錯就改”老師即刻對學生進行了思想教育。
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