在今天的課堂上，我主要是讓學生通過語言感受廉頗和藺相如的形象，然后用上合適的詞語形容他們。從故事的情節中，學生能初步感受到廉頗的知錯就改和藺相如的深明大義、寬容大度和顧全大局。廉頗的知錯就改主要體現在第二幕中，而藺相如的主要特點貫穿于兩幕中，讓學生自己在課文中找出相關語句表現藺相如的特點，之后展開交流，引導孩子通過了解藺相如是為了國家的利益處處避讓廉頗的，體會他的深明大義；通過他原諒廉頗的舉止語言，體會他的寬容大度。孩子們找得很準確，交流得也不錯，真正抓住了人物的特點。
劇本除了認真研讀之外，恰如其分的.表演是對理解文本有很大幫助的。孩子們都有強烈的表演欲望，為滿足他們的要求，也為了更好地走進劇本，我讓他們自由組合，進行表演。剛開始，很多孩子放不開，或是對劇本內容不熟悉，都顯得有些生硬，沒有很好地融入角色。為了讓他們的表演更有效果，我帶著孩子們仔細分析了三位主人公在說每句話時的語氣、動作、神情，對一些重點的地方進行多次細節練習，然后再讓學生自由表演。這樣一來，效果就出來了。
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