節課既有優點，也有不足，就此，我做了如下反思：
優點之處：
一.環節清晰，設計意圖準確。
我教授的三年級“CloseYourEyes”一課，每個環節都根據教學目標而設定，每個環節都有其獨特的意義。新知呈現環節，教師通過PPT讓學生猜測Jack的狀況怎么樣，然后帶著檢驗答案的目的來進入故事，通過簡單的問題，學生迅速理解文章大意，幫助學生掌握故事情節。在新知學練環節，通過詞卡，簡筆畫，PPT動畫設計，學生掌握詞匯的音準，音位，拼規律及功能句型的掌握。新知鞏固環節，關注學生的朗讀素養，重點培養學生在語境中情感的培養。在新知應用環節，教師通過情景的創設，讓學生在情境中運用所學，培養學生的英語語用能力。
二.操練扎實有效，符合學生認知規律。
新知學練與新知應用環節，教師創設語境，學生在語境中學習體會詢問他人身體狀況、道歉的英語表達及命令祈使句的應用。學生通過的音、形、意循序漸進的掌握單詞，并做到詞不離句，句不離境。學生通過看圖分析，跟讀錄音，對話表演，情景應用充分鞏固所學，扎實記憶。
三．教態自然大方，感染力強。
對于三年級的孩子來說，教師的熱情與親和力至關重要，能更好的帶動學生掌握知識，學習語言。本節課，教師充分調動學生的參與積極性，讓學生在教師的帶動下輕松快樂的學習英語。同時，教師使用了大量的肢體語言，幫助學生理解，夸張的表情，贊美的微笑是對學生最好的鼓勵。整個課堂始終保持著活躍，積極的狀態。
不足之處：
一．新知應用環節拓展不夠。
本節課的新知應用環節教師拓展的.不夠，在學生的日常生活中，詢問狀況時的應答有很多方法與方式，而本節課教師只注重Areyouokay?Yes,I’mokay.這一種回答方法。沒有很好的幫助學生語用，融入生活，其可以拓展Oh,I’mnotwell.等回答方式。
二．朗讀訓練情感有所欠缺。
在新知鞏固過程中，教師要求學生進行角色扮演，學生讀的流利，聲音響亮，而教師恰恰忽略了當我們詢問別人狀況的時候，語氣應是多么焦急，當向他人道歉的時候，語氣又該是多么愧疚啊。而教師沒有關注到學生的情感，表演沒有真正的融入到情景中。
三：對課堂教學細節關注不夠，板書不夠精美。
首先，教師對學生的關注不夠，沒有把更多的機會還給孩子，有很多他們能說的知識點教師卻替他們說了，沒有把課堂還原給孩子。第二，教師出現了部分語言失誤。第三，教師的板書設計有所欠缺，準備不夠充分，在課堂中磁扣缺少，導致粘貼的卡片不夠精美。
針對以上缺點，我將做如下改進措施：
一：準確把握學情，拓展應用能力。
新課標指出，英語培養學生綜合語言運用能力。在新知應用環節，教師應充分考慮學生已掌握的知識情況和生活情感態度，把所學融入生活中，符合學生的日常生活，不是為了單純的練習而練習。同時，幫助學生拓展應用能力。如在本節課，教師應給與學生給多的情景，在日常中發生的小意外，引導學生在情境中感知學習。
二．加強自身能力業務學習。
通過本節課，我深刻體會到自己的業務能力和素養還有所欠缺。作為一名年輕的英語教師，應時刻鞭策自己，不斷學習。首先，我給自己定下了學習目標，每周至少聽2節優秀教師的課，每天背誦30個單詞，5句課堂用語，增強自己的英語素養能力。增強教育機智，向骨干及優秀教師學習方法，時刻充實自己。
通過這節課，讓我向其他優秀教師學到了很多閃光點，也讓我看到了自己身上的不足。同時，這次百花獎活動，包含了學校對我的期待，包含了學校領導們對我的鼓勵，包含了英語組同事們對我的深深情意。這節課，這次百花獎，讓我真正的成長起來，我將繼續努力，向更閃光的舞臺邁進。
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