成功之處：
1、抓住了文中的重點詞體會人物的內(nèi)心變化
前兩個問題提出后，讓學生重點抓住“齊刷刷”“閃爍著興奮地光芒”“依然”“默默地”等詞語，讓學生聯(lián)系上下文體會詞語的意思，從而指導朗讀。
2、抓住了拓展語言的訓練點
“同學們沉默著，有的低下了頭，有的望向窗外”此時他們會想些什么？這一思考打開同學們的思維，使剛才趁機的課堂又動起來，同學們的回答也都是結(jié)合自己所想，加上剛才老師引導鋪墊，使學生在此時真正意識到忽略了父母的關(guān)愛，從而完成了本課的教學目標，突破了難點。
3、層層鋪墊，達到升華
經(jīng)過學生由興奮到沉默再到興奮，學生的內(nèi)心不斷的變化，然而最后的興奮時在意識到自己應感恩父母后的真心剛性，所以在課堂最后部分設(shè)計讓學生寫出自己想對父母說的一句話。學生發(fā)自內(nèi)心的話語感動了在場所有人，有一位學生還因此落了淚，我想這一幕也是達到了本課的'目標。
不足之處：
1、有時在處理課堂事件時，不夠機智，反應比較慢。如：我讓學生說一說“你都了解課文的哪些內(nèi)容？”學生把這篇課文敘述了一遍，這時我應及時對學生進行評價“你能在這么短時間內(nèi)敘述了課文內(nèi)容真好，誰能更簡練的概括一下這篇課文呢？”這樣引導學生，下一個就不會出現(xiàn)同樣的錯誤了。
2、在課堂教學中要精練自己的語言，在設(shè)計教學中要注意問題的整合。
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