活動要求:
1.認識音色,認識對稱重復.
2.探索發(fā)現嗓音,打擊樂器和旋律樂器在表現現實音響時的共同性及差異.
3.創(chuàng)編動作,表現文學作品中的有關形象.
4.體驗人對朋友的需要.
活動程序:
1.聽教師有表情地講述故事.
2.請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲,并用不同的嗓音和動作來表現三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲.
3.教師用打擊樂器,如大鼓,串鈴,木魚等分別模仿三種客人走路的`腳步聲.請幼兒辨認是什么樂器?模仿的是誰走路的腳步聲?并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現性反應.
4.教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲,如:
請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作,對演奏做出快速表現性的反應.
5.按故事提供的線索分配角色并完整表演.
6.在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來.
附:
小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面,
有一座小小的灰房子.
在這所小小的灰房子里,
住著一只小小的灰老鼠.
朋友們來了,
大家一起唱歌,跳舞,做游戲,
小灰老鼠覺得快活極了.
朋友們走了,小灰老鼠覺得很寂寞.
它天天在家中等呀,盼呀,
盼望朋友們再來拜訪它.
小灰老鼠豎起耳朵仔細聽.仔細聽......
咚咚!咚!咚!
小灰老鼠趕緊把門打開.....
唉!
原來是巨人先生從橋上走過,
咚咚咚的聲音,
是巨人先生的腳步聲.
小灰老鼠失望地輕輕把門關上.
小灰老鼠豎起耳朵仔細聽,仔細聽.....
刷-刷-刷-刷
小灰老鼠趕緊把門打開......
唉!
原來是皮球小姐從橋上走過,
刷刷刷的聲音
是皮球小姐的腳步聲,
小灰老鼠失望地輕輕把門關上.
小灰老鼠豎起耳朵仔細聽,仔細聽..
迪篤迪篤迪篤迪篤,
小灰老鼠趕緊把門打開......
哈!
這回真的是朋友來了,
迪篤迪篤的聲音,
正是朋友們的腳步聲.
在一座高高的大橋下面,
有一座小小的灰房子.
在這所小小的灰房子里,
住著一只小小的灰老鼠.
朋友們來了,
大家一起唱歌,跳舞,做游戲,
小灰老鼠覺得快活極了
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