大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案

2024-10-10 教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。

　　2、嘗試用身體動作來表現樂曲所表達的音樂情感和想象中的音樂形象。

　　3、通過傾聽故事和表演故事，體驗對朋友的愛，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。

　　活動準備：

　　1、ppt:一棟房子背景圖、灰老鼠；

　　2、《加沃特舞曲》音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　聽音樂《去郊游》進場

　　教師：“小朋友早上好！今天有個好朋友邀請我們去他家做客，你們愿意去嗎？讓我們伴隨著音樂出發吧~！

　　二、基本部分

　　(一)《加沃特樂曲》欣賞

　　1、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情趣

　　小老鼠：（唱）你好你好，小朋友們好！

　　幼：（唱）你好你好，小灰老鼠好！

　　小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來了一首樂曲，想請你們和我一起分享，好嗎？那你們一定要仔細聽哦，一會我可要考考你們的。

　　小老鼠：小朋友們，聽完樂曲了，你有什么樣的感受？心情怎么樣？

　　小老鼠：奇怪了？為什么有的地方聽過去開心，有的`卻不開心呢？

　　2、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現。

　　小老鼠:那我們再來仔細聽遍音樂，什么地方讓你聽起來開心？什么地方讓你聽起來覺得不開心？

　　小老鼠：這段感覺怎么樣？為什么？聽到這段音樂你想象發生了什么事情？（A）

　　小老鼠：這段感覺怎么樣？為什么？聽到這段音樂你想象發生了什么事情？(B)

　　小老鼠：原來是因為音樂節奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心，有的地方覺得不開心。你們真聰明。

　　3、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動作來表現。

　　小老鼠：其實這首樂曲講了一個關于我小灰老鼠的故事，你們要聽仔細聽，猜猜看發生了什么事情？

　　小老鼠：這段音樂你覺得發生了什么事情?

　　小老鼠：這段音樂你又覺得發生了什么事情?

　　小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發生了什么事情呢？

　　（三）傾聽《小灰老鼠故事》進行表演

　　1、傾聽故事，了解故事與音樂的關系

　　小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多關于我的故事，而且編了這么多動作，都不一樣，說明你們很會動腦筋，其實事情是這樣的。

　　小灰老鼠和朋友跳舞（A）——朋友走了一個人覺得無聊（B）——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞（A）

　　2、故事里講了件什么事情？

　　3、聽音樂分辨故事情節

　　三、結束部分

　　隨音樂進行故事表演，讓我們用以前學過的小老鼠動作來表演故事吧。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 2

　　活活動目標：

　　1.熟悉故事內容，理解故事的情節

　　2.根據自己已有的經驗用體態動作表現故事中的角色

　　3.感受、分辨不同角色走路的聲音

　　活動準備：

　　故事角色的圖卡、鼓、沙槌、玩具小雞、加沃特舞曲

　　活動過程：

　　1.師生問好

　　師：“今天老師給小朋友們帶來了三位小客人。”

　　2.教師依次出示故事中的角色圖卡讓幼兒觀察并介紹角色名稱。

　　師：“這是誰？我們和它打聲招呼吧。”

　　3.教師用繪畫形式講述故事，（在講述到巨人、皮球小姐、好朋友來時請配班老師用相應的樂器配音）引導幼兒學習扮演角色，表現各個角色走路的樣子并配音。

　　①這是誰啊？這又是誰？誰來了？（巨人、皮球小姐、好朋友）

　　②它們走路的'時候會發出什么樣的聲音呢？

　　③我們一起用聲音和動作學一學

　　4.幫幼兒理解故事情節，幼師模仿小老鼠，在家先聽到“咚咚咚”的聲音

　　師：“這次是誰來了？”

　　5.接著教師模仿小老鼠在家又聽到“沙沙沙”的聲音

　　師：①“這次是誰來了？最后它的好朋友都來了，小老鼠聽到了什么聲音？讓我們來學一學。”

　　②“你喜歡故事里的誰啊？你愿意來學一學它的樣子嗎？請個別幼兒來學一學”。

　　6.教師總結幾個角色的動作，并和幼兒一起聽音樂來表演。

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 3

　　一、活動目標：

　　1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。

　　2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、五只小老鼠和黑貓的圖片。

　　2、胸飾若干。

　　三、活動過程：

　　(一)出示圖片，創編歌詞。

　　1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)

　　2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了(加表情)，小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉;嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的)

　　3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

　　4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

　　(家流露對小老鼠的`憎恨)

　　5、老鼠玩得正開心的時候，誰來了?(出示黑貓)教師叫：喵喵喵喵喵。

　　6、你們想想，黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小老鼠。

　　7、剛才發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

　　(二)配樂唱歌。

　　1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。

　　2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)

　　3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂，表揚個別小朋友)

　　4、賞識孩子，使其他小朋友也膽地表現出來。

　　(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進行表演。

　　1、部分幼兒表演(探索表演規則)。

　　黑貓很厲害的，誰做黑貓，該怎么表現厲害呢?

　　小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演?

　　根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)

　　2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)

　　(四)延伸活動：黑貓休息了。

　　1、黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)

　　2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領!

　　大班欣賞《小灰老鼠的故事》教案 4

　　活動要求：

　　1、認識音色，認識對稱重復。

　　2、探索發現嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現現實音響時的共同性及差異。

　　3、創編動作，表現文學作品中的有關形象。

　　4、體驗人對朋友的需要。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動程序：

　　1、聽教師有表情地講述故事、

　　2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動作來表現三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。

　　3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲、請幼兒辨認是什么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動作對樂器的'演奏做出快速表現性反應。

　　4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現性的反應。

　　5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。

　　6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。

　　附：小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽、仔細聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門關上，小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關上、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開，哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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