成長目標
1、認識各種圓圓的物品，并能對它們的形狀、顏色、聲音、味道、用處或玩法等進行描述。
2、能大膽、清楚的向別人表達自己的需要。
3、感受游戲的趣味和快樂重點能大膽、清楚地向別人表達自己的需要，說出物體的特征。難點能從形狀、顏色、聲音、味道、用處或玩法等方面對物體進行描述。
活動準備
兒童經(jīng)驗準備：
生活中有過購物的經(jīng)驗積累，見過各種圓圓的物品。
物質(zhì)材料準備：
店牌一張，各種圓圓物品圖片、實物若干、框子三個。
活動過程：
一、語言結(jié)合創(chuàng)設游戲情境、引發(fā)兒童興趣。師：今天老師準備在我們中（3）班開一家特別的商店，到底這家店特別在哪里呢？請小朋友根據(jù)我手中的圖片猜猜。幼兒：師：我的這家店賣的東西都是圓圓的，哪位小朋友能給他取個合適的名字？
二、引入各種圓圓的物品，讓幼兒初步體驗使用描述性語言。
1、幼兒自由設想物品。師：小朋友們知道哪些東西是圓圓的呢？吃的、用的、玩的都可以，看誰想的多。幼兒：
2、進貨。教師提供各種圓圓的物品的圖片或者實物，讓幼兒根據(jù)吃的、用的、玩的分類。師：生活中我們見過的圓圓的東西真多啊。老師的圓圓商店已經(jīng)去進了一些貨。現(xiàn)在想請幾位能干的小朋友幫忙把這些東西分分類。可以根據(jù)它的用途來分，比如吃的放在一起、用的放在一起、玩的放在一起。
3、引導幼兒逐一講述物品名稱，并描述出物品特征。
師：我們的商品已經(jīng)都放好了，現(xiàn)在我們先來一起認識一下，說說它們各自的特征。
三、游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在購物過程中學習使用描述性語言。
1、營業(yè)。教師講述游戲規(guī)則，并請一名幼兒配合示范購買流程。師：準備了這么久我的圓圓商店終于可以開張了，但是在我的商店里買東西還有個特別的要求。買東西的'人不能直接說出要買的東西的名稱，只能描述它是什么形狀的，是用來干什么的，或者是什么顏色的。讓營業(yè)員猜，只要小朋友能夠描述清楚，營業(yè)員就能猜到你想買的東西是什么，然后把東西賣給你，否則這次購買就不成功。師：老師先示范買一次東西，請一位小朋友來當營業(yè)員，看看我能不能成功買到東西。
2、購物游戲，老師扮演營業(yè)員，同時請幾位幼兒一起來購買東西。師：大家都了解了在圓圓商店買東西的要求了，哪些小朋友也想來買東西的？只要你描述的清楚就可以把東西買回家了。
四、結(jié)束語
東西賣的差不多了，圓圓商店要關(guān)門了，小朋友們再見！
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