活動目標
1、認識正方體和長方體，了解其基本特征。
2、比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。
活動準備
PPT《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板
活動過程
1、創設情境，引導幼兒探索由形到體的變化過程。
正方形和它的朋友們被大風吹散了，需要它們團結起來。請你幫助圖形朋友，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會變成什么？
小結：6個正方形可以變成一個正方體，正方體有6個面。
2、引導幼兒通過比較、探索，得出正方體6個面一樣大的特征。
提問：你覺得正方體的6個面一樣大嗎？你是怎么比較的？
小結：正方體的6個面一樣大。正方體是由6個大小相同的正方形組成的.。
3、創設情境，引導幼兒探索長方體的組成
（1）正方體的朋友，需要找到6個密碼才能出現。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置，找出密碼。
（2）提問：密碼是什么？一共有幾個圖形？幾個長方形？幾個正方形？請你們拼出新朋友。
（3）認識新朋友———長方體。
提問：長方體的身體里藏著哪些圖形？
小結：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體是長方體。
（4）認識6個面都是長方形的長方體。
有一個朋友也要和大家見面。你們認識它嗎？它的身體里藏著什么圖形？也請它們排排隊。數數有幾個？它們一樣大嗎？
小結：6個面都是長方形的形體也是長方體。
4、游戲《送朋友回家》，鞏固認識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。
正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了，請按照地圖上的位置幫它們找到家。（教師用語言引導幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上）
5、活動延伸
今天我們認識了正方體和長方體，生活中有許多東西是正方體和長方體，我們一起去找找吧。
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