設計意圖:我班孩子最近總是喜歡帶面巾紙來玩而且還撕的滿地都是。于是我就抓住孩子的這一興趣展開了一次科學活動。在玩的過程中學一學，并教育孩子不亂扔垃圾養成好的衛生習慣。
活動目標：1、了解面巾紙的纖維走向特性。2、感受面巾紙的神奇，萌發幼兒對科學的興趣。
3、培養幼兒觀察力和動手操作能力。
活動準備：面巾紙若干、橡皮泥瓶子（里面裝滿水、人手一個）報紙、白紙皺紋紙等
活動過程：一、游戲導入；
1、今天老師帶來了一些面巾紙這些紙要和瓶子做游戲。游戲的方法是：用一張面巾紙把這個裝滿水的瓶子拎起來，不可以直接用手，只能請面巾紙幫忙，你有什么好辦法嗎？
2、幼兒試一試，玩一玩。
3、組織交流，請個別幼兒展示玩法，師點評。
4、再次游戲
5、交流：為什么有的紙能拎起來，有的卻不能呢?紙為什么會斷呢?
6、引導;用兩種不同的.拎法:一、順著紙的短邊把紙卷起來再拎.二、順著紙的長邊卷再拎
7、幼兒嘗試著卷一卷、玩一玩。發現什么秘密？
二、撕一撕
1、導語：為什么長邊就拎不斷而短邊會斷呢？
2、幼兒每人兩張紙試一試。先撕一張用短邊撕，另一張撕長邊�？纯从惺裁窗l現？
3、幼兒游戲
4、交流討論：有什么不一樣（沿長邊撕紙變成一條條，沿短邊撕紙會一塊塊）
5、揭示紙纖維的走向特性；順著紙纖維走向把紙擰成繩紙纖維結合在一起就能共同抵御外界的拉力，這樣紙就能拎起瓶子了。
三、游戲
1、用面巾紙做繩子與對面的好朋友做拉大鋸的游戲邊念邊玩“拉大鋸、拉大鋸，姥姥家看大戲，你去，我去，大家一起去”
四、聯系實際，玩一玩
1、面巾紙有纖維還有什么紙有纖維呢？幼兒自由取各種紙撕一撕，玩一玩。
2、請幼兒回家再與爸爸媽媽一起玩玩找找布的纖維走向。
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