作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案：夾羽毛―5以內(nèi)的數(shù)教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、提高幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知5以內(nèi)數(shù)的形成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大色子一個(gè)，磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹)，頭飾：孔雀。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片
四、活動(dòng)流程：
孔雀媽媽數(shù)羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快
1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。
�、�、我們班上要來一位漂亮的媽媽，請(qǐng)小朋友閉上眼睛她才來。
我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀!
⑵、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根?點(diǎn)數(shù)1、2，3，用數(shù)字幾來表示呢?
�、�、依此類推點(diǎn)數(shù),4、5，分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示?
�、�、手指著藍(lán)色羽毛說："這個(gè)藍(lán)色羽毛是4根，它想變成5個(gè)怎么辦呢"?幼：添上。個(gè)別幼兒上來夾一個(gè)。
⑸、夾上后一起點(diǎn)數(shù)。藍(lán)色羽毛最調(diào)皮了，它又想變成4了，怎么辦呢?
找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好，我們一起數(shù)一數(shù)。
2、數(shù)學(xué)游戲"小孔雀"。
�、�、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?(想)媽媽給你們準(zhǔn)備了好多的小羽毛，現(xiàn)在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。
�、�、放音樂，師指導(dǎo)幼兒夾。哦!音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!
�、恰⒛憧催@個(gè)小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是?媽媽再給你們一次機(jī)會(huì)，沒有夾上的快點(diǎn)夾上，有羽毛的就不用夾了。
⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù)，夾了幾根。
�、蓨A了5根的來，站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個(gè)吧!
�、蕣A4根的站前邊，3個(gè)怎么辦呢，再夾一個(gè)，這個(gè)孔雀寶寶回來了，一起數(shù)數(shù)。
3、比比誰夾得快。
你們都是小孔雀寶寶，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，想不想玩呀?
你們看，這是什么呀?大大的骰子，骰子上面有什么呢?
數(shù)字，這是幾?轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。
一定要看清楚數(shù)字是幾，我們就夾幾個(gè)夾子。
�、艐寢屜攘蹋瑤籽�?4，放音樂，幼兒夾
一起數(shù)數(shù)，挨個(gè)數(shù)，是不是4呀，不是4怎么辦。
�、妻D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數(shù)一數(shù)。
�、窃偻嬉淮�，是5的就不用夾了，一個(gè)一個(gè)檢驗(yàn)，不對(duì)的再夾變成5.
�、葘殞毩�，幼兒夾。
五、結(jié)束活動(dòng)。
我們一起跳個(gè)孔雀舞吧。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的`豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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