【教學目標】
1.科學概念目標：
知道月相每月有規律的變化。
知道觀察是認識事物的基本方法。
2.科學探究目標：
能觀察描述月相，推理月相有規律的變化。
3.科學態度目標：
增強觀察月相的探究興趣。
勇于表達交流自己的觀點，樂于傾聽、分享他人信息。
4.科學、技術、社會與環境目標：
利用身邊的材料動手完成月相記錄。
【教學重難點】
1.教學重點：知道月相每月有規律的變化
2.教學難點：用不同的方法記錄月相。
【教學準備】
1.小組活動：每組一張月相記錄卡
2.教師使用：課件，班級記錄單等。
【教學過程】
一、激趣質疑：（預設3分鐘）
1.同學們為了我們更好地研究，我今天特意請來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢？（播放有關月亮的課件）
2.我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相。（板書）
3.在過去的一周你發現月亮形狀有什么不同？
4.今天我們一起來觀察月相的變化吧！板書課題《觀察月相》
二、觀察、描述月相（預設10分鐘）
1.月相是月亮在每個農歷月中的形狀變化，接下來請你仔細地觀察月相你有什么發現？（無序出示上半月相圖課件。）2.你認為月相變化的`順序是怎樣的？
3.小組觀察。
4.交流發現，月相圖排序。（板書：上半月由缺到圓亮面在右邊
5.推測下半月的月相。
6.出示下半月月相圖課件。
�。ò鍟合掳朐掠蓤A到缺亮面在左邊）
【注：在板書相對應位置貼典型月相圖，便于學生觀察掌握月相變化】
三、觀察記錄月相（預設20分鐘）
1.過渡：月相在每個農歷月中變化順序是由缺到圓；由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個月的月相。（月相課件）
2.你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢？（用鉛筆畫）
3.能不能制作一套月相卡片？
4.用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球）
5.用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應的位置，月相就完成了。
6.學生動手制作月相。
7.小組展示。
8.班級評價。
四、研討交流，課外延伸（預設7分鐘）
1.通過觀察不同的夜晚月相相同嗎？
2.在這節課中，你知道了什么？
小結：通過這節課的學習，我們知道觀察是做科學研究一種基本方法。通過觀察我們發現了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學知識，希望同學們課余時間對月相進行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學的方法進行記錄�？凑l發現的多！
板書設計：
觀察月相
我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相
上半月由缺到圓亮面在右邊
下半月由圓到缺亮面在左邊
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