教學要求：
1．學會本課6個生字及由生字組成的詞語。會認8個生字。
2．用自己的話說說詩句的意思。
3．能有感情地朗讀、背誦古詩。
4．通過朗讀，體會詩人的思想感情。
教學重難點：
1．學會生字新詞。
2．理解詩句的意思。
教學方法：
集中識字、表演朗讀
課前準備：
生字卡片、幻燈圖片。
課時安排：
三課時
第一課時
一、揭示課題。
今天，我們來學習賀知章的詩《回鄉偶書》。（板書課題。）
二、教師范讀課文，講解偶書的意思。
三、學生自讀，學習生字詞。
1．自由朗讀，畫出生宇，看拼音讀準字音。
2．學生書空練習生字，比一比誰記得快。
3．指導書寫。
四、導讀古詩，了解詩的大意。
1．學習第一、二行。
（1）觀察圖畫，說說少小，老大指什么？
（2）講解無改就是沒有改變。
（3）讀一讀這兩行詩，想一想，這句描繪了怎樣的`情景？
（詩人幼年時離開家鄉到老了才回來，家鄉的口音沒有改變可頭發全花白了）
2．學習第二、三行。
（l）看圖，詩人遇到了誰？他們在干什么？
（2）說說見、識、．何處的意思。
（3）指導朗讀這一句詩，用自己的話描述一下詩句中的情景。
（孩子們見著了卻不認識他，笑著問客人是從什么地方來的）
3．認真體會詩人的思想感情。
五、指導朗讀，背誦全詩。
有節奏地朗讀全詩。
少小／離家/老大回，鄉音／無改/鬢毛衰。
兒童/相見/不相識，笑問／客從/何處來。
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