為了讓孩子們認識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學會欣賞大師的風景畫。下面給大家整理了關于《小橋流水森林》教案，一起來看看吧!
一、教學目標
1.知識與技能：
① 說一說欣賞作品后的感受，并用合適的語匯表達自己的情感，或是用一段話表達自己的欣賞感受。
② 能在抒情的、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
2.過程與方法：
① 通過人傾聽音樂，感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格。
②能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
3.情感、態度、價值觀：
有喜歡欣賞大自然優美的情感，有自主、合作學習的愿望。
二。教學重點：
觀賞以“優美”為主題的各種美術作品的形式、材質和特征。
三。教學難點：
用語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。
四、學習領域：欣賞？評述
五、教學課時：1課時
六、教學設計：
<一>-故事導賞
講述齊白石的兩則幽默故事《看你橫行到幾時》、《不倒翁》。
<二>新課學習：
1、質疑、思考：我們除了口頭語言表達故事或心理外，還可通過什么方式表現？
2、以手語歌曲啟發學生用肢體語言表達自己熟悉的`物體，讓其他同學猜一猜。
3、出示課題：《小橋、流水、森林》，師生一起用肢體語言分別表現。
4、鼓勵學生唱或者讀出一首有關小橋、流水、森林的歌或詩。
5、范例欣賞——欣賞齊白石《蛙聲十里出山泉》：
1）畫面上看不見青蛙，為何不把作品的名稱改為其他的？假如要你來修改這幅作品，你會作何改動？
2）這幅畫表達了什么內容？
3）這幅畫的題目是《蛙聲十里出山泉》，你能感覺聽到蛙聲嗎？畫中哪些地方使你產生了這些感覺？
4）你喜歡這幅畫嗎？為什么？
5）你能用一個詞或一段話表達你的感受嗎？
6、簡介《蛙聲十里出水泉》的背景。
7、傾聽小約翰﹒施特勞斯圓舞曲《維也納森林的故事圓舞曲》，欣賞希施金（俄羅斯）的《森林的早晨》，引導學生感受音樂家、畫家如何用音樂或畫筆表達自己的感受。
8、質疑、思考
1）在音樂中你感受到森林中有什么？在畫面中你看到了什么？
2）你認為《松林的早晨》這幅作品可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎？
3）喜歡這幅作品嗎？能用恰當的詞語或一句話說一說你的感受嗎？
9、傾聽班瑞音樂《憂郁的愛》，欣賞列維坦（俄羅斯）的《深淵》，
10、質疑、思考。
《深淵》這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現深淵景色的？看了《深淵》，你能想象作家當時是生活在怎樣的社會嗎？用適合的詞匯表達你的感受。
11、簡述作品《深淵》的繪畫背景。
12、思考、討論：比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說兩幅作品所用的材料有什么不同？這們的表現風格有何特點？
13、師演示線條的情感表現特征，強調“活墨”。
14、邊傾聽古箏曲《高山流水》，邊欣展示若干張有關“小橋、流水、森林”的圖片和水墨畫。
15、師小結：這些作品作者們是抓住事物的特點及內心感受，通過畫筆把它們表現出來的。
16、布置作業：在優美的音樂背景中，用水墨畫法畫一幅風景畫。并強調繪畫衛生。
17、播放古箏曲《高山流水》，學生練習。
18、提示：先畫好的同學將畫貼在黑板上，把繪畫工具收拾好或幫助別的同學。
19、生評：每位同學將自己桌面上的小紅花貼在自己最滿意的作品上。
20、播放一首童歌《小橋流水》，學生邊聽邊律動。
21、啟發學生編兒歌或詩。
22、指名讀自己創編的兒歌或詩。
23、課外延伸。說一說：你喜歡我們周圍的小橋、小河、森林嗎？有哪些令你不滿意的現象？愛護大自然，與大自然和諧共處。
三、結束：讓學生在優美的音樂中將自己的作品和詩帶回給家人欣賞。
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