設計意圖：
在幼兒園的繪畫活動過程中；基本是以幼兒彩筆畫為主。小班的幼兒年齡小，你讓他用彩筆畫畫，有許多孩子往往隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。所以，我決定從作畫材料入手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。于是，設計了手指點畫《魚媽媽和魚寶寶》。
一、活動目標：
1、能用手指點畫圖案，初步感知點和面的關系。
2、能分辨大魚、小魚，并能聽口令進行游戲。
二、活動準備：
1、與幼兒人數(shù)相等的魚媽媽和魚寶寶圖片，每人一次性筷子兩根。
2、將顏料調好放入淺盤，透明膠、抹布若干。
三、活動過程：
1、放音樂帶幼兒做魚游進入活動室，引入課題。
2、用手指點畫“魚媽媽”和“魚寶寶”。
――教師出示魚媽媽和魚寶寶。魚媽媽要帶魚寶寶去旅行，他們想穿上漂亮的衣服再出去。
――教師用手指蘸一蘸顏料，一點一點地給魚媽媽和魚寶寶畫上漂亮衣服。
――每個幼兒選擇自己喜歡的顏色，在魚媽媽和魚寶寶身上點畫“鱗片”。
――可鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。
――提供已剪成段的透明膠，請幼兒把竹筷粘在魚背后作為操作桿，引導幼兒主動探索如何粘接魚和竹筷。
3、教師講評作品。
4、魚媽媽和魚寶寶去旅行。
――幼兒手舉“魚媽媽”和“魚寶寶”，按教師的語言提示進行操作。教師說：“魚媽媽去旅行嘍!”幼兒便高舉“魚媽媽”，以自己喜歡的方式跑動。教師說：“魚寶寶開始游。”幼兒便舉起“魚寶寶”做游動狀。教師說：“魚寶寶云追魚媽媽。”幼兒便同時舉起”魚媽媽” 和“魚寶寶”，一前一后跑動。此外，教師還可即興發(fā)出各種提示，如“魚媽媽和魚寶寶親一親”等。
4、教師帶魚寶寶到遠方去旅游出活動室。
四、活動延伸：給與幼兒自由的時間，啟發(fā)他們按自己的方式想象、游戲。
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