在學習、工作中，我們都可能會接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的冀教版四年級第二學期語文期中試卷，希望能夠幫助到大家。
四年級語文期中試卷
（時間90分鐘 滿分100分）
一、我音讀得準，詞語寫得好！（10分）
bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。（10分）
鶯( ) 裁( ) 澡( ) 慮( ) 拋( )
鷹( ) 截( ) 嗓( ) 虛( ) 剖( )
三、小猴學樣（照樣子，寫詞語）。（8分）
A 例：血脈 親人 血脈相連
B 寫出下面的詞意思相近的詞語
例：防患未然——（未雨綢繆）
德才兼備——（ ） 深謀遠慮——（ ）
四、課文精彩內容我知道。（22分）
1、辛棄疾喜歡的“小兒”是貪吃的，在《清平樂》中他這樣寫：“ ， ”。而楊萬里筆下的兒童是貪玩的，這從“ ， ”兩句詩中可以看出。范成大筆下的“童孫”又是熱愛勞動：“ ， ”
2、鳥兒們銜來 、 。伴著 ，
樹林里下了一場 、 。飄落的 呀，
了林中的小屋……
3、墻上蘆葦， ；山間竹筍， 。
4、春蠶到死絲方盡， 。
5、 ，志在千里。烈士暮年， 。
6、無數像山似的、 、 的 云彩。
五、小小閱讀臺。（共25分）
（一）
愛爾莎快兩歲了，我想應該把送它回到大自然中去了。由人扶養的動物回到大自然中是不容易生存的，因為它帶著人的氣味。我決心訓練它回到大自然去，讓它在那兒過幸福的生活。
我首先教它學會自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進獅子生活資源豐富的地區，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來了。我又高興又難過地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、愛爾莎快兩歲時，“我”決心訓練它回到大自然中去。由人扶養的動物回到大自然中是不容易生存的，因為 。（2分）
2、為了讓愛爾莎在大自然中過上幸福的生活，“我”都做了什么？（4分）
3、當愛爾莎餓著肚子回來后，“我”為什么又高興又難過？（4分）
4、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請在文中找出相應的句子，用“—”畫出來。（4分）
（二）逗鱉
在我的童年時代，記得曾經做過許多有趣的事，但是現在回想起來也做過一些蠢事。
有一次家里買了幾只鱉來吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無可奈何，只好答應，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著。”
我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當它伸出脖子的時候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無事，膽子也就大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經血淋淋了。
愚蠢是要受報復的，小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。
1、童年時代的“我”做過一件什么蠢事？（3分）
2、解釋文中加粗的字。（4分）
無可奈何：
企圖：
2、體會畫加粗的句子，說說你的理解。（4分）
六、習作小能手。（25分）
讀了《逗鱉》這篇文章，真讓你難忘。既讓人覺得又有趣又發人深醒。在你的身邊也一定有很多讓你難忘的的事情吧，寫出來，讓我們一起分享！
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