無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的丟失了自由的人作文600字-六年級作文，希望能夠幫助到大家。
人們，你們是否還留著自由的記憶？你們可曾聽見自由的聲音？你們還在欣賞著自由的'舞蹈嗎？
面對著時(shí)代的飛躍，社會的變遷，你們誰還有興致去體會小樓一夜聽春雨的意境？你們誰還有時(shí)間釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠？你們誰還悠然到縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊？誰還會為朋友的離去吟一首春草明年綠，三孫歸不歸？誰還會有醉臥沙場君莫笑的豪放？誰還會有心思去研究不識廬山真面目，只緣身上此山中？誰還會像白居易一樣，傾聽別人的故事，感動到江州司馬青衫濕？誰會去贊揚(yáng)此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞的意境？這一切，是你所不能的，只因你丟失了自由。
有一篇文章，名字叫《我聽見自由在歌唱》，內(nèi)容就是說一個(gè)小男孩，因?yàn)樘α耍僖矝]有時(shí)間去體驗(yàn)自然。在我們的生活中，究竟有多少因無暇而錯(cuò)過的人？我不知道。
李白的《靜夜思》，杜甫的《毛屋為秋風(fēng)所破歌》，都是觸景生情留下的千古佳作，而不是因某種束縛，在家長、在老師的壓力之下創(chuàng)作出來的。
一個(gè)人丟失了自由，就不會再有用心，用體驗(yàn)創(chuàng)造出來的東西了。我真希望我們能在一片自由的藍(lán)天下成長。
如果曹操失失了自由，能創(chuàng)造出《觀滄海》嗎？如果李白丟失了自由，能創(chuàng)造出《望廬山瀑布》嗎？如果蘇軾丟失了自由，能創(chuàng)造出《江城子·乙卯正月二十夜記夢》嗎？如果馬致遠(yuǎn)丟失了自由，能寫下《天凈沙·秋思》嗎？如果蒲松齡丟失了自由，能創(chuàng)造出《聊齋志異》嗎？如果毛澤東丟失了自由，他能創(chuàng)造出《沁園春·雪》嗎？如果余秋雨丟失了自由，他能創(chuàng)造出《文化苦旅》嗎？
不要當(dāng)一個(gè)丟失了自由的人！
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