在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
一天，天氣晴朗，小白兔走出家門，向森林里走去。可是，小白兔剛走到蘑菇田里，忽然，雷聲大作，烏云密布，他自言自語的說：“眼看就要下雨了，我該怎么辦呢？”
正在他著急的時候，他看見了一個比自己大的蘑菇，把他拿了起來，扛在右邊往家里走。這時下起了傾盆大雨，小白兔連忙往家里跑，跑著跑著，他看見一只蝴蝶在大雨中慢慢地飛著，越來他的翅膀上蘸了一些水珠，飛起來很沉重。蝴蝶對小白兔說：“你能跟我一起用傘嗎？”小白兔猶豫了一下，答應(yīng)了。
他們繼續(xù)走著，看見了一只小蜜蜂，他的樣子跟蝴蝶一樣，也飛不起來。小白兔對小蜜蜂說：“你也和我們一起用傘吧！”小蜜蜂高高興興地飛進傘里，他對小白兔說：“你真好。”
正在這時一只小螞蟻爬了過來，他對小白兔說：“我能跟你們用傘嗎？”小白兔又答應(yīng)了。可是小白兔爬得這么慢，怎么辦呢？小白兔靈機一動想出一個絕妙的好辦法。他對小螞蟻說：“你爬到我的手上來吧，這樣我們就走得一樣快了。”小螞蟻沿著小白兔的衣服往上爬，爬到了小白兔的手上以后他們繼續(xù)往前走。
他們走啊走，走到小白兔的家，可是，小蝴蝶、小蜜蜂、小螞蟻的'家還沒走到，小白兔說：“你們先到我的家里避避雨，等雨停了你們再走。”他們走進了小白兔的家里后，一起玩游戲。雨停了，他們依依不舍地離開了。
助人的作文 篇2
我叫張宇璇，到現(xiàn)在已經(jīng)度過10個兒童節(jié)了，我是學校的旗手，班上的英語課代表。我的學習成績可好啦，每次考試各門功課都考到95分以上。我最大的特點是樂于助人。
有一次，上美術(shù)課，林靜茹沒有帶水彩筆她在教室里來去，我看見她著急的樣子，我就拿著一盒我備有的水彩筆走了過去，對她說：“林靜茹，你不要著急了，我?guī)Я藘芍Ш谏使P，借你一支吧。”林靜茹連忙跟我說：“謝謝你”。下課了，林靜茹把水彩筆還給我時，低著頭不好意思的說：“張宇璇，對不起，美術(shù)課上畫得太多了，把你的'黑色水彩筆快要用完了，我賠你一支吧﹗”我雖然很心疼我的水彩筆，但幫同學解決了困難，連忙說：“沒關(guān)系，你不用賠了，我讓媽媽再給我買一盒水彩筆，因為我們是好朋友嘛。
有一次，我?guī)椭鷦e人還受到老師的表揚。記得上二年級的時候，鄧馨怡從二板橋小學到我們班來，鄧馨怡視力不好，坐在第四排看不到黑板，我呢，坐在第二排，視力還可以。老師說：“你們誰愿意把座位讓出來給鄧馨怡坐呀？”大家你看看我，我看看你。誰都不愿意把好位置讓給別人。我一看便自告奮勇地舉手了，大聲說：“我愿意讓。”我心想：大家要團結(jié)、友愛，我視力還可以，讓一個位置又有什么關(guān)系呢？老師見了表揚我說：“你真是個助人為樂的好孩子﹗”
聽了我的介紹，你愿不愿意和我交朋友呀？
助人的作文 篇3
有一天早晨，天氣很晴朗。我吃完早飯后，聽到天氣預報說那天傍晚會有雷陣雨，所以我?guī)狭擞陚悖持鴷吒吲d興的去上學了。
傍晚放學的時候，天果然陰的越來越沉了，感覺一場大雨馬上就要到來了。我和小紅、小明急急忙忙往家趕，但是走到半路的時候，狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬一起涌來，雷電像要把大地炸裂似的，轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點劈頭蓋臉地落下來，在地上濺起一朵朵小白花。
這時小紅和小明想要跑到樹下去避雨，我對他們說道：“打雷的時候在樹下避雨太危險，我這里有一把雨傘，我送你們兩個一起回家吧。”于是，我們?nèi)齻�人打著一把雨傘繼續(xù)往家走。由于雨傘比較小，所以我盡量讓雨傘遮住他們兩個人，這樣我的后背很快就被雨淋濕了。我先把小明送到了家，接著又把小紅送到了家。
等我回到家的'時候，我的衣服幾乎都濕透了，媽媽看到我這個樣子，責怪地問道：“你今天不是帶雨傘了嗎？！”我把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍，媽媽夸獎我做得對，說我是個助人為樂的好孩子。
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