傷仲永閱讀練習及答案【一】
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”
1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。
�、偈离`耕_________________
�、诨蛞藻X幣乞之_________________
�、蹚偷骄思襙________________
�、芨府愌蒧________________
2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是
[ ]
A、借旁近/與之，即/書詩四句。
B、其詩/以養父母、收族/為意。
C、余聞之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用現代漢語翻譯下面的句子。
�、僮允侵肝镒髟娏⒕�。
________________________________________________
�、谌瞻庵儆拉h謁于邑人，不使學。
________________________________________________
4、方仲永自幼天資過人的具體表現有兩處，分別是___________________和__________________。后來又發生_________________和“又七年，泯然眾人矣。”的變化，變得“泯然眾人”的主要原因是什么?_______________________。(用原文填空)
5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什么?
我眼中的方父：_________________________________________________________________
我最想對他說：_________________________________________________________________
6、①第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用?本文給我們怎樣的教育和啟示?
________________________________________________________________________________
�、诠糯胁簧偾趭^好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。
有關勤奮好學的成語：__________、___________。
勤奮好學的人物典故：__________、___________。
【閱讀答案】:
1、①隸屬，屬于 �、谟腥恕 、塾帧⒃� ④感到奇怪
2、C
3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩，他就能立馬寫好。
②(仲永的父親)每天拉著仲永四處拜訪鄉里人，不讓(仲永)學習。
4、即書詩四句，并自為其名;自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞;父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
5、方父是一個目光短淺，唯利是圖的人
我最想對他說：“略”。 (合情又合理，語言通順即可)
6、①一個人的天資再好，如果不重視后天的教育和學習，是很難獲得成功的。
�、谟嘘P勤奮好學的成語：《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等
勤奮好學的人物典故： 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》�！斗吨傺蛣�齏而食》等。
傷仲永閱讀練習及答案【二】
金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名③。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。"
導讀：一個"未嘗識書具"的人會要書具，而且不但能寫字，又能作詩，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸年輕人要努力學習。
注釋：①世隸耕：祖祖代代都從事農業。隸，屬。②書具：書寫的用具。③并自為其名：并且題上自己的名字。
一、解釋加點的詞
1.父異焉，借旁近與之，即書詩四句()3.父利其然也()
2.邑人奇之，稍稍賓客其父()()()4.從先人還家()
二、翻譯
1.日扳仲永環謁于邑人，不使學。
______________________________
2.又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。"
______________________________________________________
三、學習本文后，你有何體會?
______________________________
【閱讀答案】
一、1.寫
2.以這件事為奇漸漸以……為賓客
3.以……為利
4.死去的父親
二、
1.天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學習。
2.又過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起他來，舅舅說："才智完全消失，成了一個普普通通的人。"
三、本文寫一個孩子從未讀過書，突然不但會寫字，還能作詩，雖然有傳說夸張之嫌，但作者的本意是規勸人們要不斷努力學習。
傷仲永閱讀練習及答案【三】
金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 并自為名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。
�、�.解釋詞語。
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