在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的釣魚的學問作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣魚的學問作文1
今天，媽媽洗帶魚時，意外地從一條帶魚口中撈出個大魚鉤。
我奇怪極了，心中的疑問一個接一個：為什么帶魚的嘴里會有個鉤子呢？難道這帶魚是從海里釣上來的不成？我就去問媽媽。媽媽平靜地告訴我：“這鉤子在水中排成長長的一隊，魚來了就能鉤住抓起來了。”我聽了，似懂非懂。
我把殘鉤拴上尼龍繩，又找了不少浮力比較大的實心海綿，用繡花針串到繩子上，又在尼龍繩的另一端捆上一條長長的竹棒。一根簡易的魚竿就做好了。
我把做好的釣竿拿給爺爺看，爺爺哈哈大笑，邊笑邊不知從哪里找出一把土刀交給我，說：“你去試試吧，成功了最好，若不成功再來找我。”
于是，我帶上土刀就去捉蚯蚓了。我把捉到的蚯蚓串在釣鉤上，就來到河邊開始釣魚了。可是，我在河邊坐了半天，釣鉤還是一動不動。我灰心了，便去找爺爺。爺爺語重心長地說：“鉤上要有倒刺，這樣才能鉤住魚。還有，一般的魚都喜歡吃紅蚯蚓，如果不是紅蚯蚓，它們就不會來吃了。另外就是釣的問題了，釣魚時釣竿不能動，一動，魚就跑了。”
我恍然大悟，原來釣魚還有這么多學問！那么，生活上的學問豈不是更多？
釣魚的'學問作文2
爺爺家門前有個大池塘，里面養了許多魚。這下爸爸要帶我去釣魚了。
我裝好魚線和魚竿，掛上魚餌，把魚竿甩向塘中央，魚漂慢慢沉下了。忽然魚漂動了一下，我急忙拉起魚竿。“唉，魚餌沒了，魚又跑了，再來！”我在一旁說道。
連續了好幾次，我還是像以前那樣，魚漂一動，就提上來，有時候只是風吹動的魚漂，我也提上來，魚剛想上鉤，就被我嚇跑了。我干脆一屁股坐在地上，扔下魚竿不干了。這時爸爸走過來了。看我不干了，耐心地說道：“你怎么了？怎么不釣了？沒有耐心和信心可做不好任何事情，釣魚更需要。”說著，拿起魚竿遞給我。我聽了爸爸的話，信心大增，拿起魚竿，掛上魚餌，有把魚竿甩向塘中央。
我靜靜地等待著，十分鐘過去了、十五分鐘過去了······忽然魚竿劇烈地抖動，幸好爸爸及時拉住，否則就掉下去了。我和爸爸一起往上拉，終于把它拉上來了，放秤上一稱，4.8斤重。好大一條魚啊！魚很不聽話，爸爸撒開了手，順著魚跑，魚向哪跑，我就向哪跑。魚兒一會向東一會向西。魚兒終于跑累了，在那停住不動了。
從這件事中我明白了一個道理：做什么事都要有信心和耐心，學習也是一樣。
釣魚的學問作文3
一個星期天上午，我和爸爸去釣魚。
一到魚塘邊，我手忙腳亂地上好魚鉺，急不可待地把魚鉤扔進水里。只見爸爸不慌不忙地上好魚鉺，用力一甩扔進水中。沒過多久，爸爸的魚線動了。只見爸爸動作迅速地把魚桿往右邊用勁一拉，哈！一條活蹦亂跳的魚被拉出水面，我羨慕極了。這時候，我的魚線一動，一陣緊張，以為是魚上鉤了，連忙把魚線使勁向上一提，感覺挺沉的，一陣竊喜，提出水面一看，原來是一團黑黑的水草，我和爸爸相視哈哈大笑。
接著，我又釣起魚來，我吸取了教訓。我用力一甩，魚線便穩穩當當地沉到水里，隨之浮漂也浮在水面，不一會兒，突然，浮漂上下竄動，我想，是魚兒在試探吧！頓時，我警惕起來。“喂，快看，魚上鉤了，快拉！”老爸在一旁催促道。“好嘞！”我應了一聲，咬咬牙，緊握魚桿，用盡全力，猛地向右邊一拉，魚線騰空而起，那魚兒立馬露出了廬山真面目，“不小”，我把魚拉上岸后，長長地吁了一口氣。
哎！這釣魚的學問還真不少呢！
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