在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的看釣魚比賽_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的爸爸最喜歡釣魚，可是大多數(shù)時候都是空手而歸，學(xué)釣魚學(xué)了幾年，可進步不大。前年暑假，媽媽告訴我爸爸釣了一條小魚，我為爸爸的進步正準(zhǔn)備向爸爸祝賀時，媽媽笑彎了腰，說爸爸釣的這條魚，是將魚桿放在岸上，人跑到其他地方去玩的時候魚上鉤的，只能怪這條魚運氣不好，根本不是他的水平有什么提高。
想想死不進步的老爸，我真為他的釣魚水平而感到臉紅。上周星期天爸爸約了周老師和姨夫一起到人家的魚塘去釣魚，說要與他們進行一次釣魚比賽，長時間沒有看爸爸釣魚了，難道爸爸的水平真的有了提高？帶著好奇的心情，我請求爸爸帶我去觀看比賽，爸爸勉強答應(yīng)了。
路上，我對一向喜歡釣魚，卻總是沒有戰(zhàn)利品的爸爸說：“去人家魚塘，這下你應(yīng)該能釣到吧？”爸爸神氣地說：“那當(dāng)然了。”
到達了目的`地以后，因為要比賽，他們?nèi)齻�人立即拿出自己的看家本領(lǐng)，很快忙開了，在一旁“觀光”的我，看到他們這架勢，美滋滋的想，今天肯定有好戲看了。我首先看技術(shù)比較高的姨夫釣魚。姨夫的魚鉤剛放到水里，很快就有魚光顧了。我高興得幾乎要跳起來，可那條魚很快就掙脫魚鉤逃跑了，哎，我真為姨夫可惜，眼看到手的第一卻跑了。
我連忙跑到爸爸那邊，看爸爸的表演。咦，爸爸的浮標(biāo)也開始動了，我緊張得在旁邊動也不敢動，可是仁慈的爸爸還是很快就將魚“放”走了。哎，爸爸呀，爸爸，你叫我怎么說你好呢？爸爸不爭氣，我跑到周老
師那邊，周老師的浮標(biāo)也在動，可結(jié)果和爸爸一樣。
看他們釣魚沒有意思，我又走到姨夫那兒，姨夫的浮標(biāo)又動了，看那架勢還不小。我瞪大眼睛看姨夫如何將這條魚拖上來，只見那條魚，一會兒往上跳，一會兒向蘆葦叢了鉆，一會兒甩甩尾巴拼命地逃，可姨夫不急不躁，沉著地跟魚玩著游戲，那條魚最終被姨夫拖得筋疲力盡，乖乖地上了岸。我看到姨夫釣了一條那么大的魚，高興地拍手叫了起來。爸爸和周老師用羨慕的眼光看著姨夫釣了一條大魚，便也定下心來釣了，半個小時后，周老師也釣了一條大魚。
中午回家的路上，我笑爸爸釣魚比賽得了第三名，爸爸毫不臉紅地說：“重在參與嘛”。中午回家，我將比賽的結(jié)果告訴了媽媽，媽媽說，這是意料之中的事情，看來我的媽媽真了解爸爸。
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