游戲作文

2022-04-10 游戲

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的游戲作文5篇，歡迎大家分享。

游戲作文篇1

　　今天下午第三節的習作課上，吳老師宣布要舉行一場“請”字游戲，同學們一聽要玩游戲，按捺不住心中的喜悅，個個眉開眼笑，歡呼雀躍。

　　游戲開始了，規則是這樣的：老師發口令，口令中有“請”字的就照做，沒有“請”字的不要執行，大家一聽，都暗自歡喜：都認為這是小菜一碟，難不倒我們。

　　吳老師發了第一個口令：“請起立！”全班同學齊刷刷地站了起來。第二個口令是：“坐下�！庇械耐瑢W習慣性地一屁股坐了下來；有的同學記住了游戲規則，仍然一動不動地站在那兒；有的同學在左顧右盼，不知該站著還是該坐下，坐著的同學屁股還沒做熱，發現自己上當了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學哄堂大笑。老師說了句：“請坐下�！蔽覀冞@才放心地坐了下來。吳老師冷不防的又來了一個口令：“摸耳朵�！庇械耐瑢W又上當了，乖乖地拿出了手摸耳朵；有的同學識破了老師的“詭計”，像木偶似的坐在那里，不予理會。

　　最難判斷的是這個口令：“請舉右手。”又說“請舉左手。”看起來是一句簡單的話，其實是要分成兩個動作來完成。大家執行這條口令也是眾生百態，有的左右分不清；有的舉起左手又放下右手；有的是瞎蒙卻蒙對了――高舉著手不放。蘇恒忙說：“老師沒說放下右。手�！甭犃颂K恒的解釋后，大家才悄然大悟，原來要將兩只手同時舉著。

　　后來，老師又加快了口令，大家更是玩的不亦樂乎，漸漸的，我發現了其中的道理，別小看一個小的“請”字，不加“請”字，一句話就變得生硬，好像在命令別人，加入“請”字，讓人感到禮貌、親切。

游戲作文篇2

　　幼兒園大班時，老師組織我們進行了一次有趣的兩人三腳競賽。

　　老師首先給我們講了游戲規則，接著，老師讓男女同學各選出十六名代表，分成八對，然后，準備活動開始了！

　　老師首先給每對運動員一根帶子，接著說：“每對運動員要把一個運動員的'左腳和另一個運動員的右腳用帶子綁在一起�！�

　　準備工作做好了，男女同學各派出一對運動員。隨著老師一聲令下，比賽開始了。兩對運動員一起沖出了起跑線。其他同學大聲喊：“加油，加油！”在終點前，女同學靈機一動，伸出腳，絆了一下我們男同學粗壯的腿。終于，女同學以“賴皮的方法取得了勝利！經過后面七場的比賽我們男同學以5：3的微弱差距贏得了勝利！我們男同胞的代表像戰勝回朝的將軍一樣受同學們的歡迎。

　　兩人三腳比賽真是既有趣又精彩，還能鍛煉合作能力，真是寓教于樂呀！

游戲作文篇3

　　“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來了嗎？”這是哪里傳來的震耳欲聾的歡笑聲與疑問聲呢？哦，原來是大家在教室里玩有趣的“盲人雕塑家”游戲呢！

　　首先，王老師詳細地給我們介紹了游戲規則：先請一位能持久地擺出一定造型的模特，接著由“盲人雕塑家”細細觸摸模特來判斷模特的姿勢，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個栩栩如生的泥人就誕生了！最后由評委同學評出“泥人”與模特造型不同之處進行扣分。

　　我們帥哥組合閃亮登場了！由我來當“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽到同學們發出感嘆：“哇，好威風的迷人張，酷哥閆快摸��！”我立即開始了觸摸行動：我首先摸了摸他的眼睛，發覺他的眼睛是睜開的�！斑€好，不是睡神”我自言自語道。同學們聽了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴唇處，發現他的嘴角是揚起的。"哦，微笑天使在展示笑的魅力呢！"迷人張聽了忍不住說：“我可是純哥們哦！”同學們哄堂大笑。我繼續往下摸，發覺他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在后雙手緊緊的握著。最后，我又摸了摸他的腿，感覺有點彎，好像是半蹲著的，還擺出了箭步的姿勢。這時我心里茅塞頓開，哦，原來是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑著。激動人心的時刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發現自己出現了一個小失誤：原來張瑞銘把右嘴角揚的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當成是微笑了，由于這點失誤，評委只給了9分。

　　雖然我的“盲人”藝術家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀察方式。我們無論做什么事情都要細心，細節在于觀察，成功在于積累啊。

游戲作文篇4

　　“加油，加油！”教室里傳來了一陣陣的加油聲，是在干什么呢？哈哈，我們正在玩老師組織的“找朋友”游戲呢。如果你認為我們玩的是幼兒園的那種小孩子的游戲，那你可就錯了，我們進行的是給漢字“找朋友”的小比賽。

　　老師先把黑板分成了三份，寫上了“三點水、提手旁、口字旁”這三個部首，又把全班的人分成三組，還給我們講了游戲規則：每小組選一個部首，組員輪流在黑板上寫此部首的字，限時五分鐘寫得最多的獲勝。

　　比賽開始了，我們爭先恐后到黑板前寫字。我們組分到的是“提手旁”，第一個上的人就是我，我一下子寫出了七個字，輪到下一個同學上來寫字，他也寫了好幾個。其他組員都是寫出了一兩個，就匆匆忙忙走下來了�，F在我們組的漢字庫存緊張，我看到同學們一個個坐如針氈，抓耳撓腮，都想多寫幾個字，為自己的小組爭光添彩。我又想到了幾個字，笑了一下把那幾個字寫上了，接著我們又想了許多字，就趕緊上去寫了。

　　忽然老師說“時間到”！我們正好兒也寫完了。老師開始數每組寫了幾個，a組寫了二十三個，我們組寫了二十五個，c組寫了三十個，結果還是c組獲勝了。

　　雖然我們組輸了比賽，但是今天的“找朋友”卻讓我們找到了很多的漢字朋友。這些部首，以前我自己寫，最多也就寫七八個，而這次每個組卻寫了這么多�？磥磉€是團結力量大呀！

　　這次比賽，讓我知道了以后不管做什么，不要孤軍奮戰，一定要團結合作！

游戲作文篇5

　　今天，我們玩了一個游戲：照鏡子。這個游戲的規則是：兩個人面對面站著，一個人當鏡子，另一個人當照鏡子的人。照鏡子的人做滑稽的動作，要把大家逗笑，鏡子里的人要模仿照鏡子的人的動作，如果做錯了，或不會，那就輸了。

　　第一局是我和吳佩霖，老師給我們三十秒的時間讓我們想一想怎樣能把大家逗笑。三十秒后我信心十足、胸有成竹地走上臺說：“我當照鏡子的人！”“我當鏡子！”吳佩霖說道。只見我右手拿著一支筆，轉了一圈，用筆的尾部捅到了我的胸口，“��！”我倒在地上。吳佩霖也用手捅到了他的胸口“��！”他也倒在地上。我們倒地后還一直在笑，薛皓駿他趁我倒在地上的時間，還坐在了我的身上！我們的表演結束后，大家都鼓起了掌。

　　就這樣，游戲在我們大家的歡聲笑語中結束了。

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