在學習和工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編為大家收集的敗者亦為英雄-六年級-議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？——《核下歌》。
少時，學書不成，去，學劍，也不成。項梁怒之。籍卻曰：“書足以記姓名而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”雖學了一段時間不學了，但籍的天賦不是一般人能比的，力能扛鼎，即使是吳中子弟也都很畏懼他。曾見秦始皇游會稽郡，渡浙江時，一句“彼可取而代也"讓項梁大驚，一眼就看出籍的不同凡響，忙捂住他嘴，說：“毋妄言，族矣！”這就足以見證他遠大的抱負與自信。
再看他軍事方面。巨鹿之戰無疑是籍的天才之作。當機立斷地殺掉了宋義，并破釜沉舟，斷絕退路。士兵們無不以一當十，抱著“不勝則死”的決心，以少勝多，最終大破秦軍。
天才不愧是天才。
巨鹿之戰后，項羽率軍入關中以五諸侯滅暴秦，威震海內。只用了三年時間滅秦。秦亡，仗勢分天下，冊封十八路諸侯。籍自立為“西楚霸王”。
但項籍在核下之戰敗了。核下之戰。那是當世兩個軍事奇才的首次戰場對決。
項王戰敗回營，漢軍圍困數重。
滿懷愁緒之下，他起身在帳中飲酒。到了晚上，聞漢軍四面大營皆有楚歌聲，項羽大驚：“難道漢軍已占了楚地么？為何楚人這么多呢？酒過三巡，項羽感慨良多，且作歌唱道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬也便和唱到：“漢兵已略地，四面楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生！”唱罷虞姬便凄然自刎。這就是歷史上的四面楚歌和霸王別姬。四面楚歌這個計策，成功的擾亂了項羽的心，使他做出了突圍的決定。
接下來的就是東城快戰。
“于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里�！薄绊椡躐Y，復斬漢一都尉，殺數十百人。”“快”也體現在這地方。
但最后，烏江自刎。
雖然他敗了，可我還是佩服項羽。佩服他的遠大抱負，佩服他天賦異稟，目有雙瞳，佩服他的`破釜沉舟，佩服他只用三年時間滅秦，還佩服他頭顱送故人的豪爽。
項羽敗，是他不會用人。但是，他在那時候，又怎么能知道范增是不是忠心的呢就像夫差一樣，他認為勾踐是忠心的，結果不是。在那時候，懷疑才是安全保障吧。都說項羽不會用人，可在那時，項羽又怎么知道范增忠不忠呢？一邊是人心隔肚皮，一邊是忠臣，誰知道相信那個呢？項羽敗的另一個原因是，沒在鴻門宴上殺掉劉邦，亞夫好幾次向項羽使眼色，三次舉起所佩戴的玉塊向項王示意，可項羽默然沒有回應。不殺劉邦，這就是“婦人之仁”。亞夫才嘆道：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者，必沛公也，吾屬今為之虜矣�！�
可是，古人卻對其有“羽之神勇，千古無二”的評價，還有“項王喑啞叱咤，千人皆廢”。
他也可稱得上是失敗的英雄了。
【敗者亦為英雄-六年級-議論文】相關文章：
舍亦為取作文08-20
成功者與失敗者_初中議論文10-26
不以出身論英雄(不以出身論英雄議論文)12-20
以英雄為題的高中作文12-23
以“英雄”為話題的英語作文06-13
為你好議論文10-24
以我的英雄為話題的英語作文03-19
在磨煉中成就的英雄_圍繞英雄為話題的作文1000字09-13
經歷亦財富作文11-23
平淡亦真作文09-26