在學習和工作的日常里，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家整理的初二語文議論文解題技巧必備，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二語文議論文解題技巧必備1
生命是一只鉛筆
⑴如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨……
⑵生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知鉛筆是越用越短……
⑶生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來森林的氣息。那木質的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷;又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優美而又深刻的遐想。
⑷生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。
⑸生命是一枝鉛筆，不管是對自己還是別人，你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的.生活面前用⑴的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用⑵的正楷書寫你的執著……
⑹生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。
⑺生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直!
8、貫穿全文的一個比喻句：▲(3分)
9、第⑴段與⑵-⑹段在結構上屬于▲關系(2分)
10、作者說“生命是一支鉛筆”，請你分別概括第⑵段和第⑷段中“生命”與“鉛筆”的相似點。(4分)▲
11、選擇恰當的詞語，將其序號分別填入第⑸段的空格處。(2分)A沉穩B灑脫
12、閱讀⑸-⑺段，把下面一句話補寫完整。(2分)
我們要善待生命，善用鉛筆，不做一支禿筆，不做一支閑筆;要做一支抒寫拼搏的鉛筆，要做一支▲，要做一支▲。
13.有人說“生命是一本書”，請結合文本和自己的生活體驗，談談這句話對你的啟示。(4分)
8.生命是一支鉛筆
9.總分
10.第⑵段：生命與鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。第⑷段：當生命與鉛筆“書寫”發生錯誤時，可以改正，重新“書寫”。
11.⑴B⑵A
12.例1：生命是一本書，需要細細品讀，讀出精彩，讀出內涵
例2：生命是一本書，即使成不了名著，但也不能粗制濫造，隨便應付。哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
初二語文議論文解題技巧必備2
1.論點--準確摘取或概括中心論點。
(1)中心論點一般具有以下特點：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。②是明確的判斷。③不運用修辭和疑問詞。
(2)找準論點：一看題目(題目即論點);二看開頭(開宗明義、開門見山);三看結尾(歸納全文，篇末揭示中心);四找正文中關于論題、體現作者主要觀點的正面表述句，或找提示性詞語("總之"、"所以"等)。
(3)要分清中心論點和分論點：分論點一般位于段首或有標志性詞語：分論點是用來證明分論點的。
2.結構--劃分議論文的結構、層次。
議論文的整體結構大體分為三部分：提出問題(引論是什么)--分析問題(本論為什么)--解決問題(結論怎么辦)。在論證過程中，有幾種常見的形式：(1)并列式。(2)對照式。(3)層進式。(4)總分式。
3.論證方法-辨析論證方法，理解其作用。
舉例論證:具體有力地論證……觀點。
道理論證:充分有力地論證……觀點。
對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證……觀點。
比喻論證：形象生動地論證……觀點。
有時一段文字中不止一種論證方法，要找全。其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以包括事實的對比、道理的對比以及有相反效果的比喻句的對比。
4.分析--關鍵詞語、關鍵句子的含義及作用。
答這類題一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點;二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。
作用：(1)對論點的作用：闡述或論證論點。(2)有它以后的效果：使論證更嚴密。
5.指代--"這些方面"、"這種情況""同樣道理"等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找離他最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
6.仿寫--仿照所給出的句子再寫一兩句話。
(1)看句式;
(2)看修辭;
(3)看字數;
(4)看意義。
7.拓展——補寫能證明文中論點的事實論據或道理論據;談自己的觀點看法等。
(1)補充事實論據：要求①真實②典型③新鮮④充分，概括敘述(誰+事+結果)，緊扣論點。
(2)補充道理論據：包括名言警句、民間諺語和詩文名句，要有一定的性。引用要完整準確。
(3)請您就本文論點談一點看法：為什么說?是不是真的?
初二語文議論文解題技巧必備3
1、本文的中心論點是什么?/作者的觀點是什么?/本文講述了什么道理?
【答題思路】從以下兩方面把握：
(1)位置：論點常在這些位置
①題目點明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結尾總結④文章中間(注意承上啟下的句子)
(2)一般是判斷句，有判斷詞，或能轉換為判斷句。
(3)觀點鮮明，支持什么，反對什么，具有很強的傾向性。
2、題目是論點還是論題?
如果是論點，回答格式是：是論點，因為它是一個完整的句子，而且是判斷句，表明了作者對……問題的觀點看法。
如果是論題，回答格式是：是論題，因為它不是一個完整的句子，(或雖是個句子，但是個疑問句，)僅僅提出了本文要議論的問題或話題……，沒有表明作者的態度觀點。
3、開頭有什么作用?
答題格式：常見的有：⑴名言開頭，而且論點就在名言后邊，答題格式是：①道理論證，引出并證明了……的論點。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣。
⑵事例開頭，而且論點就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了……的論點，②吸引讀者閱讀興趣。
⑶比喻開頭，而且論點就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點，生動形象，②吸引讀者閱讀興趣。
⑷直接提出論點，答題格式是：開門見山，直接亮明了作者的論點。此種情況較少。
⑸雖然是名言、事例或比喻開頭，但后面跟的是論題，答題格式是;①引出論題，②吸引讀者閱讀興趣。
還有一種開頭不太多見。先提出一種片面甚至錯誤的觀點，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論點截然相反。答題格式是：提出錯誤片面觀點，舉出片面事例或名言，為本文樹立批駁的靶子，從而引出本文論點。
4、本文、本段采用了什么論證方法?
答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，其中的一種或幾種。
5、論證方法有何作用?
⑴事例論證的回答格式是：具體有力地證明了……的論點，使論證更有說服力。
⑵比喻論證的回答格式是：生動形象地證明了……的論點，通俗易懂，容易讓人接受。
⑶對比論證的回答格式是：將……和……作對比(或從正反雙面進行對比)，突出證明了……的論點，給人深刻鮮明的印象。
⑷道理論證(常常考查引用名言警句、俗語諺語、公式定理的道理論證)，回答格式是：通過引用名言警句/俗語諺語/公式定理，證明……的論點，增強了論證的說服力。
注意：“……的論點”，如果是從全文問論證方法的作用，要寫中心論點;如果是從某一段或幾段問，要寫分論點，分論點往往在論述段落的第一句或最后一句。
6、本文、本段用的什么什么論據?有什么作用?
答題思路：事實論據、道理論據兩種。作用都是證明了★★的論點。
7、文段中舉了哪些事例?有什么作用?
答題格式：按照誰干什么的公式概括。作用：事例論證，具體有力地證明了★★的論點。
8、文中為什么舉作者自己的事例?
答題格式：(1)拉近作者與讀者的心理距離，使文章產生親切感真實感;(2)事例論證，具體有力地證明了★★的論點，使論證更有說服力。如果在開頭，則接著寫：(3)引出論點或論題。
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