【摘要】每年的高考作文都會以一些時下社會熱點或已經過時但對人有啟發的素材作為命題參考素材，今天為大家介紹的“輸得起與輸不起”素材就是其中的一例。
從古到今，“輸不起”情結深植于中國文化基因中，糾結在領導們的腦子里，因為輸不起，所以無法接受批評、拒聽反對意見、打壓異己、逆我者亡。整個社會，每一個角落稍稍掌握一點權力的人，哪怕是保安，也大多輸不起：不愿接受批評，不肯認輸道歉，從不承認決策失敗，不能欣賞對手的優秀，聞過則怒、聞功則喜。
朱棣還是燕王時，與劉伯溫之子劉顥下棋，見局勢不妙，發威說：“卿不少讓耶？”劉顥正色道：“可讓處則讓，不可讓者不敢讓也。”朱棣一聽，面色發青。這盤棋，朱棣輸了。及至朱棣登位，劉顥稱疾不至，被捕入京，仍堅持原則毫不屈服：
“殿下百世后，逃不得一個‘篡’字�！敝扉⑺陋z，劉顥不愿受戮，自盡而死。
下棋輸不起，要別人讓他：政治上輸不起，讓別人下獄。羞怒自卑至此，卻還感嘆：怎么就贏不了他呢？
“輸不起”的故事喧嚷于史冊中。擁有權力的人，或因無知，或因病態，為了“維穩”，不惜采用極端手段，鞭尸的伍子胥可算典型。“輸不起”的根子是什么？是自卑。
相對于“輸不起”的，是一種開闊的胸襟、氣度、容忍、包涵、雅量、欣賞……這些素質在史冊中偶爾發光，卻十分燦爛。
輸得起的領導者，我首推秦穆公，他派遣三主將伐鄭，在崤山之役被晉軍伏擊，全軍覆沒。主張出兵的由余自請治罪，秦穆公說：“罪止寡人一身，與愛卿何干？”他穿上素服哀悼陣亡將士，并親自迎接被遣回的三主將。承認失敗，是何等了不起的胸襟，所以躋身五霸也。
楚莊王圍攻宋城，大夫子反前去窺探宋軍虛實，巧遇宋大夫華元也在窺探敵情。子反問華元： “子之國何如？”華元老實地說：“憊矣，易子而食，析骸而炊之�！弊臃从謫査麨楹卧敢馔侣盾娗�，華元說：“吾見子之君子也，是以告情于子也�！弊臃绰勓�，大為感動，也向華元據實以告：“勉之矣，吾軍亦有七日之糧爾。盡此不勝，將去而歸爾�！弊臃椿貋硐虺f王報告經過，楚莊王責問他為何泄漏軍機，他從容地說：“以區區之宋，猶有不欺人之臣，何以楚而無乎？”楚莊王默然。
這段往事的核心是“誠”，是子反的氣度，楚莊王的包容。子反跳脫了你死我活的格局，從敵人的眼中看到了尊嚴，從而萌生雅量。楚莊王的默然，是一種高蹈。如果他把子反訓斥一頓，或治以泄漏軍機之重罪，然后揮軍猛攻，宋軍勢必覆滅。果如此，“五霸”中還有楚莊王嗎？
素材運用 ： 輸得起，是一種高貴的君子風度，但并不是沒有原則的寬容。諸如南海諸島的得失，事關國家安危，那不能輸。從歷史尋根，將輸得起、輸不起的故事重現，無非是還原人性的尊嚴與光輝，以對照那些狹隘自卑的文化弊病而已。
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