大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。怎么樣才能寫出優秀的記敘文呢？以下是小編精心整理的貼鼻子記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貼鼻子記敘文1
今天教室里充滿了歡聲笑語，原來大家在玩貼鼻子游戲。
一天我去上作文課，看見黑板上有一個小丑，我感到很奇怪。為什么呢？因為他沒有鼻子。還有上作文課，老師畫小丑干嗎呢？難道是上美術課了？
等同學們都來了，我才知道今天玩貼鼻子游戲。一位同學把手高高一舉，說；“我來，我來。”老師把他請到講臺上，對他說；“我給你戴上眼罩，原地轉三圈，開始貼。”他先伸手就摸，結果沒摸到黑板，就往前走了兩步，終于摸到黑板了。他往左貼，又往右貼，終于找到了一個標準的位置。同學們很驚奇，他摘下眼罩，原來是帖中了，他也高興極了。
到我貼了，我心里想，他們能貼上，我應該也能貼上。老師給我戴上眼罩，眼前一片黑暗，好像盲人摸象。轉了三圈，頭好暈呀。我拿起鼻子開始貼，教室里一片吵鬧，好像菜市場。有人說往左往左，有人說往右往右，還有的說往上往上，我半信半疑，還是相信我自己吧。一貼，同學們開始笑了起來，我摘下眼罩才知道，我貼到嘴旁邊去了，小丑更丑了。
我很后悔沒有聽他們的，雖然沒貼上，但是這個游戲給我帶來了不少快樂。
貼鼻子記敘文2
課外活動時，老師在黑板上掛了一副小抽的圖畫。小丑非常可愛，戴著藍黃相間的帽子，帽子上有兩個紅色的絨球，眼睛像兩顆星星，耳朵像蝴蝶花的一半，嘴巴笑哈哈的，像是遇到了什么美事，樂得合不攏嘴。咦,小丑的鼻子呢？我們正納悶，老師說：“我們現在玩給小丑貼鼻子的游戲。”
一聽到老師說要給小丑貼鼻子，同學們的小手爭先恐后地舉起來，說：“我來貼，我來貼老師讓小兵先來貼鼻子。老師用紅領巾把小兵的眼睛蒙上，然后讓小兵原地三圈，小兵被的暈頭向。他小心翼翼地走上講臺，只見小兵一手拿著小丑的鼻子，一手摸著小丑畫，他把小丑的鼻子貼在了眼睛上，同學們哈哈大笑起來，小兵知道貼錯了，連忙把小丑的鼻子往下挪了一點，這下貼到了嘴巴上。同學們笑得前仰后合，有的`笑得肚子都疼了。小兵摘下紅領巾一看，自己也忍不住笑了。接著，又有幾位同學走上講臺給小丑貼鼻子，有的把鼻子貼在了左臉上，有的把鼻子貼在了右臉上，還有的把鼻子貼在了額頭上就這樣,給小丑貼鼻子的游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。
通過這次游戲，我們體會到了眼睛的重要性，我們一定要保護好眼睛。
貼鼻子記敘文3
“小豬家有一只可愛的的豬公主，有一天，豬公主看見了漫山遍野的五顏六色的野花，它去摘了下來，被大灰狼看見了，就把豬公主的鼻子咬掉了。”老師緩緩說著，“于是，豬公主找到了我們，請求我們給它做一個鼻子，你們答應嗎？”
“答應！”我們應道。
游戲規則，請一個同學用紅領巾蒙住眼睛，再轉圈，然后往黑板的方向走，貼在豬公主的鼻子位置的，可以得五分，貼在旁邊一點的，可以得四分，貼在臉上的得三分，貼在其它部位的得一分，如果貼在了豬公主的頭外面，一分也不得。
游戲開始了，同學們有的給組里得了四分，有的卻只給組里掙得兩、三分。
到我了，我很開心，老師給我蒙上眼睛時，我的眼睛眼前一片漆黑，轉了三圈后，我暈頭轉向的，向前面邁出了步伐，邊走邊摸著兩邊的障礙物，我摸到了黑板，耳邊傳來同學們的聲音，有的說往上摸，還有的說往下一點，或是往右、左一點，還有同學說：“就在這了，就這了。”我內心有點忐忑不安，不知究竟是該相信誰的，我靜下心來想了一會兒，拿出“鼻子”貼在了黑板上，我急忙摘下蒙在眼睛上的紅領巾，一看，什么？！竟然貼在豬公主的嘴巴上了，只得兩分，我傷心的回到了自己的座位上。“下一位。”他貼到了豬公主的臉上，得了三分，一位又一位的過去了。我們組得了二十八分，另一組只得了二十分，我們組獲勝。我非常的高興。
今天的游戲真是好玩啊！既讓我們從中得到了樂趣也讓我們知道眼睛的重要，下次我還要玩。
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