導語：面對學生的惡作劇，老師是如何教育他的呢?快來看看吧
鈴聲響過之后作文
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語言對學生的課堂總體表現以及個別學生的表現給予了客觀公正的點評。
可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風，與此同時全班的學生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……
我慢慢的回過頭，此時只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方;我問：“你剛才在我后邊做什么?”遲某某若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因為下課前所有的學生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時我一時火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動作?引的全班學生一陣哄笑，”“老師我什么也沒有做，當時我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當，你是男子漢不是啊?當時我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動作，而且是一記重拳!要不大家不會發出那樣的哄笑，你知道嗎?當時我真想一拳加一腳將其打倒在地，
可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會讓你一點面子也沒有!說吧：我會給你承認錯誤的機會，同時我嚴肅的注視著他。”老師：“我錯了，我在你背后做了一個調戲你的動作。”“承認錯誤就好，我不想說什么，只有個小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時候看一看，明天你把對這幾句的看法寫在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會的開始這樣寫“老師我錯了，我不應該調戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深;真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之;愛人者，人愛之，寬人者，人寬之;容人者，人容之，信人者，人信之。”看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會吧!因為無論人還是社會都是在發現問題解決問題中不斷完善和進步的。
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