相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的當我們小的時候_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
深藍色的夜空中點綴著幾顆閃爍的星辰。微風自由自在地在天空中玩耍，嬉戲，搖花弄影，或是搖拽下幾片綠葉……
我沉浸在悶熱的夏夜里，燥熱的空氣帶我穿越了時空，再次遇見你……
相識
記得那是四年級的一個寒冷的冬天……
手里高高的作業本擋住了我的視線，我邁著緩慢的步伐小心翼翼地走向老師辦公室，但是飛來橫禍……不知道是笨蛋跑步不長眼睛，好好的陽光道他不走，非來跟我擠那小小的獨木橋，這下子好了，作業本像大個大個的雪花從天而降，砸在我可憐的腦袋上！可是那“肇事者”卻站在一旁哈哈大笑……那時候我對天發誓：“以后別讓我見到他，否則我絕對不放過他！”……
相知
俗話說的好“冤家路窄”，原來今天早上的“肇事者”叫吳仁耀，是我們班的轉學生，而且我那可愛的老師還讓他坐在我前面！哼哼，你這個“沒人要”的，以后你的日子好過了！哇哈哈……
因為我倆對彼此的第一印象都不好，所以我看他討厭，他看我礙眼，我倆一直處于敵對關系……
相惜
相處的'時間長了，他也就越來越肆無忌憚了！
動不動就罵我：“看你那呆樣！恭喜你已經滿足成為我偶像（注意：是嘔吐的對象）的條件啦！你的污染情況太嚴重了！解釋一下吧，你人往那兒一站――固體廢物污染；吐口痰――水污染；喘口氣――大氣污染。不得了了！我崇拜死你了！新世紀新型污染源！哇哈哈！”哼哼，老虎不發威，當我是病貓是吧！我微微一笑，動手打人，這就叫“秀才遇上兵――有理說不清”。哈哈！
結論：“沒人要”的舌頭特長，可謂“巧舌如簧”啊！
他是我們班球隊隊員之一。在綠茵場上，不管是當前鋒、中場、后衛還是替補，他都盡力而為，十分盡職。可是在下課的時候他就在教室或別的地方“大鬧天宮”，大吵大鬧，大吼大叫。因此，我的一位好友為他寫了一幅對聯“球場如鋼板救急救苦救難，下課似瘋子亂吼亂叫亂跳。”
結論：“沒人要”屬于“兩面派”。
珍藏在腦海深處的記憶源源不斷，似電影般在腦海中放映……
記得當時年紀小，你愛談天我愛笑……你還好嗎？
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