【第1篇】
說起作業，大家一定非常熟悉吧，這就是每個學生每天都要做的作業，今天，老師竟給我們布置作業這個題目，真搞不懂。
我絞盡腦汁思考這個題目究竟該怎么寫，想啊想，再看看表，這堂課已經過半了，怎么辦？問同桌，她也不會，真是傷腦筋。正在這時，一個腦袋伸向我的作文本，我大聲說：“你干什么？”“噓！小聲點，你怎么寫的？”“我……我也不會。”咦，可以找作文選。我借了五六本，可是，上面就是沒有關于作業這個題目的.作文。我垂頭喪氣地趴在桌上，這下可完了，不寫，又怕受批評，寫，又不會，這可讓我左右兩難。
嘿！終于想出了眉目，可以和同桌討論呀。
我們倆齊心合力，一起創作，終于有了靈感，我拿起筆，刷刷地寫著，寫了一大半后，又不知道該怎么寫，我想：不，我難道要放棄嗎？不，我不能放棄，我不能被困難擊倒！最后終于克服了困難，完成了老師給我們布置的作業。
我想：這次作業可真難呀！不管怎么樣，我還是稀里糊涂地完成了作業。
【第2篇】
提起“作業”這兩個字大家應該都不陌生吧！寫作業幾乎是天天必做的事情。
有一次，星期二中午我們語文老師給我們布置了一道作文，作文的題目是：作業。啊，這下可遭殃了，平時我一聽到“寫作文”這三個字我就頭痛。“什么，這么怪的題目哪能寫得出來呢！”我們班的同學們議論紛紛，同學們都開始抗議了。我不管了，還是先完成作業為好，我東翻西翻的找作文選，可是作文選上面都沒有，這下可完蛋了，只好自己想著寫了。想來想去，就是想不到那個點上去，我左思右想，前思后想，絞盡腦汁地想，就是想不出來。“天靈靈，地靈靈，寫作文我最行。”腦袋開始思維了，嘿嘿，有了，問別人，就這樣，我的頭還沒伸向她那里問她呢，她倒問起我來了。“我也不會寫，我還想問你呢！”我垂頭喪氣地說。我又開始問了，我的頭伸向我的前桌李玉潔那里，一看她都寫了半張了，可是她寫的內容都被嚴嚴實實地蓋住了，我心想：哎呀媽呀！完了，完了，完蛋了，我的計劃全部泡湯了。
就這樣，我稀里糊涂地寫完了作業。
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