隨著五年級學習生活的結束，我開始了六年級的努力。在這個學期，我們換了一位科學老師，他就是白老師。
他腰圓膀闊，兩只鏡片后一雙黑螞蟻般的眼睛炯炯有神，時而睜大，仿佛遇見難題十分疑惑；時而瞇小，仿佛要看透我們的心思。
這天，我們上了一節十分有意思的科學課。白老師應大家的要求談起了關于大自然生態平衡的問題。“在第一次工業革命時，瓦特改良了蒸汽機，被用到紡織業上。當時最暢銷的羊毛生產速度加快，導致供不應求。農場主們便把大片的農田改成草場養羊，以此來增加收入。于是原本在農田中耕種的工人被大量辭退，流離失所，成為餓殍。‘羊吃人’由此而來。”白老師就一位腦洞大開的同學搞笑的'話“羊吃人”，聯想出了這些知識，講給我們。
在澳洲大地上，原本只有草原沒有牛羊，現在怎么反而盛產牛羊呢？白老師給出了答案：“當時歐洲殖民者在踏上澳大利亞土地后，發現此地適合放牧，便引進了牛羊。”同時，他又不忘回歸主題，說道：“牛羊排出的糞便一坨一坨地蓋在草原上，把草給燒死了，導致草原減少，這可急壞了澳大利亞人。他們絞盡腦汁，最終不得不進口中國特有的中華蜣螂，也就是俗稱的‘屎殼郎’……”話音未落，同學們便笑了起來，尤其是那笑姿五花八門，千奇百怪：有的捧腹大笑，有的捶著桌子，有的閉上眼睛哈哈大笑，還有的仰天長笑……
“在汾河，每年夏天都會長出葫蘆藻，在河面上覆蓋滿滿一層，直接影響河水的生態平衡，導致魚都窒息死亡。問題是河中的魚都挑食，不吃這種外來入侵生物。”遠水解不了近渴，老師又談到了我們身邊。這時，我們班上偏愛搞鬼惹麻煩的小樊同學說道:“魚不吃，我吃！”而白老師又冷不丁地、不失幽默地說:“看來你不挑食，比魚乖呀！”教室里頓時炸開了鍋，響起了無數歡聲笑語。
真是一節難忘的科學課呀！
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