一個星期五的下午，沈老師拎了個塑料袋子來上課。透明的袋子凸映出許許多多紅綠相間的'盒子，我們都感到很好奇。今天又不是特別的日子，盒子里會是什么呢？我拭目以待。
上課了，沈老師打開盒子，原來是撲克牌。我一頭霧水？看著我們驚訝的表情，老師介紹說：“這是學校自己設計、印刷的撲克牌，只要完成每周行為規范，就能獲得4張牌，從A開始。在以后的日子沒完成行為規范，要收回已發撲克牌。期末時，誰集齊了撲克，就能獲得獎杯付司令。”由于這星期的良好表現，老師給了我4張A。我拿到撲克牌，仔細地看了起來。撲克背面是橘紅色背景下“育才興國”的題詞和學校的海蓮花標志，正面內容是學校光榮歷史。它能幫助我深入地了解學校，真是太好了。看著手里的撲克牌，我欣喜萬分。
接下來的日子里，通過我的努力，老師陸續給了我4張2，3，4，5。里面介紹了學校精神和品牌，辦學理念和目標，取得的輝煌成就，涌現出的名人，學校素質教育成果“海蓮舫”文化長廊。看著手上惹人喜歡的撲克，它成了我知校、愛校的教材，增強了我的主人翁意識。
小小文化撲克，給我帶來了無限快樂。我堅信，通過不懈地努力，我能獲得剩余的牌。
- 相關推薦
【我與文化撲克牌的故事記敘文】相關文章：
我的故事記敘文09-14
我的班級文化故事作文08-02
我與傳統文化記敘文12-21
搭撲克牌游戲優秀記敘文09-29
我的讀書故事記敘文07-05
我與書的故事記敘文07-07
我和書的故事記敘文02-23
記敘文：我和書的故事03-05