擁有幸福的作文

2024-10-25 幸福

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的擁有幸福的作文3篇，歡迎大家分享。

擁有幸福的作文篇1

　　擁有者未必是幸福著，這是一個(gè)千古不變的真理，古人云，知足常樂(lè)亦是這個(gè)道理。

　　過(guò)去七八十年代的時(shí)候眾人把衣食無(wú)憂(yōu)衛(wèi)生先班的生活而如今這個(gè)時(shí)代試問(wèn)一下眾人他們心中的幸福是怎樣的呢群人盼望有錢(qián)富人盼望更富以至于現(xiàn)在的人們都忙于勢(shì)頭忙于工作整天嗎的東奔西走噴著追求幸福的旗號(hào)而使自己的內(nèi)心更加勞累。

　　幸福不在于擁有，而在于知足常樂(lè)，昔日的，桃源民不愿已無(wú)都米而折腰，為了自己的志向與追求，甘愿放棄榮華富貴，應(yīng)為榮華并不意味著幸福。

　　開(kāi)奧迪的人嘲笑路邊吃羊肉串的人說(shuō)：“昔日的老同學(xué)，你怎么落得如此地步，諸不知他那再好的山珍海味，也不知人家的羊肉串來(lái)的.自在。”

　　前些天與好友談?wù)搶?lái)，他說(shuō)他上四年大學(xué)后，還要在上十年研究生，接著或許還會(huì)上博士，這個(gè)他沒(méi)說(shuō)，我接著問(wèn)他：“你很喜歡上學(xué)嗎？”他回答說(shuō)：“這年頭睡還喜歡上學(xué)啊！”一個(gè)不喜歡上學(xué)的人把自己的大半輩子的時(shí)間花費(fèi)在上學(xué)上，我問(wèn)他是為了什么，他也是很迷茫，連自己為什么都不知道而花費(fèi)大半輩子的人真的可笑。

　　所以說(shuō)。

擁有幸福的作文篇2

　　人生中有許多種幸福，我，則是在深深的父愛(ài)中成長(zhǎng)。

　　我，從一年級(jí)到三年級(jí)成績(jī)一直很好，但我不明白父親為什么給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而且給我報(bào)的還是英語(yǔ)，我本身英語(yǔ)就不是很好，只在80到90之間，作業(yè)也不是太好，但我自己覺(jué)得還是可以的，再說(shuō)了上就上吧，還上的是新概念，我已至崩潰的邊緣，老師又讓我們背課文，我已經(jīng)完全崩潰了，心中十分氣惱。

　　父親，是一個(gè)一直對(duì)我很?chē)?yán)厲的人。又一次我應(yīng)為沒(méi)背英語(yǔ)課文再加上心情不算太好不想去上，他二話(huà)不說(shuō)，上來(lái)就給我一頓揍，我被打得“皮開(kāi)肉綻”之后，還得無(wú)奈的上補(bǔ)習(xí)班。到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，隱隱約約的感覺(jué)到有人在撫摸我的傷口，開(kāi)始以為是媽媽?zhuān)谴植诘氖植皇菋寢尩模倚⌒囊硪淼夭[著眼看，原來(lái)是父親，我又緊緊閉著眼面朝里睡，幸好我是在閉著眼我的眼淚不會(huì)很快流下來(lái)，但它還是流下來(lái)了，我在偷偷地擦眼淚。在那之后，我和父親的關(guān)系漸漸好了起來(lái)，我也明白了他望子成龍的用苦良心。

　　那一次，我真正感受到他對(duì)我的`愛(ài)了，我不知道為什么突然發(fā)高燒，在模糊的情況下，我隱隱約約記得有人抱著我跑。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已是第二天了，我注視著四周才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院了。剛想下去活動(dòng)活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)父親在我床邊熟睡著呢，我安靜在床上躺著，細(xì)細(xì)回味這幾年來(lái)和父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······

　　人生中的幸福有許多種，但我覺(jué)得我是在父愛(ài)中幸福的人。

擁有幸福的作文篇3

　　捧讀薛瑞平老師的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》已經(jīng)有一段時(shí)日了，從她的自序“獻(xiàn)給自己的小花”到“教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀”；從“語(yǔ)文，美麗的生命之旅”到“書(shū)籍，一篇豐沃的原野”，每一個(gè)文字，我讀到的時(shí)候都有一種特別親近特別熟悉的感覺(jué)，仿佛我不是第一次讀這本書(shū)，仿佛薛老師就是我身邊親近的同事，仿佛這些文字都是專(zhuān)門(mén)對(duì)我工作和學(xué)習(xí)的一種指導(dǎo)……

　　是的，那“教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀”中的一個(gè)個(gè)小故事，那發(fā)生在真實(shí)教育生活中的故事，簡(jiǎn)直就是對(duì)自己生活的記錄嘛——借讀生的故事，我經(jīng)歷過(guò)，心境和薛老師如出一轍；“鷹歸來(lái)”的故事，我經(jīng)歷過(guò)，那種喜悅和欣慰現(xiàn)在還蕩漾在心頭；“砸碎牌坊”里的字字句句，哪一句不說(shuō)出了我們一線(xiàn)教師的心聲呢？薛老師用樸實(shí)的文字和真實(shí)的故事再現(xiàn)了我們普通生活中的事情，在她的筆下，充滿(mǎn)了教育的智慧和愛(ài)心，讓人不能不佩服，從中我又一次領(lǐng)悟了教育的真諦——那是愛(ài)和智慧的交融，是心與心的交流!因?yàn)橛兄@些可愛(ài)的學(xué)生，我們才有著不老的教育生命，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又何嘗不是這樣的呢？

　　記得前不久，因?yàn)槲倚湃蔚囊粋€(gè)勞動(dòng)委員向我提出了辭職，他沒(méi)說(shuō)明原因,但我明白，他委屈——委屈自己“出力不討好”，對(duì)同學(xué)，他督促，同學(xué)煩；對(duì)老師，他負(fù)責(zé)，但往往還會(huì)因一片廢紙被指責(zé)；作為一個(gè)孩子，他無(wú)法平衡自己的心情，于是提出了辭職。當(dāng)我看到這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩委屈的表情的時(shí)候，我的內(nèi)心真的被撕裂了，這是我的粗心造成的啊，為什么不能站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題呢？為什么要對(duì)孩子這么苛刻呢？于是，我在孩子面前，表達(dá)了我對(duì)他的歉意，表達(dá)了我對(duì)他的感激，孩子因?yàn)楸焕斫饬鳒I了；沒(méi)有任何的語(yǔ)言，那一刻，我們的心靈相通了，孩子決定：無(wú)論遇到多大的委屈和困難，還是要為班級(jí)服務(wù)！

　　下午，在班級(jí)進(jìn)行的“文明之星”和“勞動(dòng)小能手”的評(píng)比中，我沒(méi)有做任何的提示，全班同學(xué)都不約而同的把自己寶貴的一票投給了這位為班級(jí)付出的勞動(dòng)委員。我看到，孩子的眼睛濕潤(rùn)了——是啊，即使有委屈，即使有爭(zhēng)吵，但孩子們的眼睛是雪亮的啊，他們明白誰(shuí)在付出！

　　這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育小事，卻無(wú)時(shí)不再感動(dòng)著我，是因?yàn)檫@些孩子，我的生活才變得這么鮮活而充滿(mǎn)生機(jī)，我的精神世界才是如此充盈而美好。

　　又或許我是一位語(yǔ)文老師，在“語(yǔ)文，美麗的生命之旅”中，我又一次感受到了共鳴，感受到了精神的契合，感受到了擁有一個(gè)班的幸福。“在我看來(lái)，作文就是做人——這是比贊我文筆更值得自豪的。為此，我要感謝你們啊——因?yàn)榭倢?xiě)發(fā)生在我們中間的事情，因?yàn)榭倫?ài)讀給你們聽(tīng)，因?yàn)橐鎸?duì)這你們閃動(dòng)著信賴(lài)與渴求的明澈如水的眼睛——這目光，這傾聽(tīng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，乃是世界上最具強(qiáng)力的震懾和約束。所以，一直以來(lái)，是你們用你們的`信任和期待，洗濯著我的文字和心靈，是你們，使我的生命不至成為渺茫和虛空。為此，我要謝謝你們！”這是薛老師感人肺腑的一段話(huà)，也是最讓我有共鳴的一段話(huà)。是啊，面對(duì)著那么多的信賴(lài)和期待，那么的渴求和愛(ài)戴，作為老師，我們只能努力再努力，怎能把如此厚重的希冀給辜負(fù)？！還有，縱觀我的文字，有多少是來(lái)自于孩子們身上，這才是我不息的寫(xiě)作源泉啊！

　　愛(ài)讀書(shū)或許是我跟薛老師的共同興趣吧，也因此，薛老師那“書(shū)籍，一片豐沃的原野”中智慧的感悟，那種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的從容，才更是我真正佩服的。把讀書(shū)當(dāng)作一種生活，把思考當(dāng)作習(xí)慣，是我今后讀書(shū)之要。欣逢第四屆書(shū)香活動(dòng)開(kāi)展之際，更是為我們的讀書(shū)活動(dòng)添加了催化劑，我相信，有著這么好的楷模在前面引領(lǐng)，又有著這么好的催化劑在作為我們的動(dòng)力，書(shū)籍，也一定會(huì)成為我們心靈上的一片沃野！

　　更讓我感到幸福的是，我有一個(gè)班級(jí)，把最美好的精神食糧送給孩子，做一個(gè)引領(lǐng)孩子讀書(shū)的老師，讓更多的孩子從小愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多是知識(shí)和財(cái)富。擁有一個(gè)班，我還可以把我在讀書(shū)中學(xué)到的優(yōu)秀教育方法用在他們身上，讓他們的學(xué)習(xí)生活更加快樂(lè)，因此，我又是多么幸福！

　　擁有一個(gè)班，我多么幸福！