3.做好角色轉化
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
· 4.善待每一位學生
從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”
· 5.要關心愛護學生
要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
· 6.要懂得言傳身教
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
· 7.要不斷提高自己
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!
國培心得體會【3】
今年**月我有幸參加“成都體育學院”國培計劃為期10天的學習培訓，尤其是體育老師培訓特別激動。通過這10天的學習，我感受頗深。尤其是北京師范大學教授陳飛星老師的《體育教學與拓展訓練》一課，給我留下了深刻的印象。
現在由于人們對小學體育教育工作的不了解，加上現在獨生子女家庭的普及，人們對小學生教育的期待停留在自我意識的層面，有的期待小學化教育，有的期待保姆式待遇，動不動就上訪，鬧事，給整個小學教育事業蒙上了一層陰影，作為一名體育教師，倍受來自社會，家長以及各方面的壓力，真可謂苦不堪言，哪有什么幸福感可言。自從聽了陳飛星教授的講座，我心中豁然開朗。
首先，教師幸福是教育的需要。這一點無論是什么教育，我覺得都是相同的。沒有教師“幸福的教”，就沒有學生“幸福的學”。試想一個心理不健康，整日愁容，滿腹牢騷，或者郁郁寡歡的教師，還有什么心思去對待自己的事業?她能帶給學生的也不會是幸福和開心。長此以往，教師自身也不會健康。所謂“樂也一天，愁也一天”我們無力改變現實，只能試著改變自己。當我們樹立了終身學習的思想，經常反思自己的工作，學習，用專業知識來化解心中的困惑。用自己的方法，態度和能力，贏得家長，社會的認可。這樣既能提高自己業務水平，又能贏得各方面認同的兩全其美的做法，何樂而不為?因此，教師的幸福不但是自身健康發展的需要，更是教育工作的需要。
其次，教師的魅力在于有一顆寬容博大的心靈，用愛心開啟孩子們智慧的源泉。“教師是人類靈魂的工程師”這話對我們來說再熟悉不過了，可是如果“人類靈魂的工程師”心里不健康，靈魂受到污染，甚至心里陰暗，那帶給孩子的將會是什么?愛是人的本能，更是教師的本能。不要讓過去的不愉快成為現在的包袱，要及時清除心靈的垃圾，時刻刷新自己，用博大的胸懷去擁抱每一顆幼小的心靈，把真善美的種子播撒在每一顆純凈的心靈，善于抓住良好的契機，感化身邊的每個人，每一顆心靈。
最后，不斷學習，充實自己。在這個飛速發展的時代，我們必須樹立終身學習的思想。學習也不能僅限于專業知識的學習，要多方面、多角度學習。學會跳出我們工作、生活的圈子，來看待我們自己的工作和學習。學會換位思考，經常反思，不斷總結，這樣才能做到真正的充實我們自己的思想。
總之，通過這兩周的學習，我的心里充滿了陽光，看到了教師幸福的源泉，在接下來的工作學習中，我將不斷努力，不斷反思，不斷充實自己，爭做一名充滿陽光的教育人。