今天，或許只是一個(gè)小小而微不足道的行為，但卻會(huì)可能成為未來(lái)的習(xí)慣。這是就是老師。家長(zhǎng)為什么要常常教育我們要行為端正的原因了，正是因?yàn)榻裉斓男袨榫褪敲魈斓牧?xí)慣。如果行為端正，自然習(xí)慣優(yōu)良；反之，行為惡劣，必然沒(méi)有好習(xí)慣。
偉大的總理周恩來(lái)，帶領(lǐng)我們建設(shè)新中國(guó)。小時(shí)候的周恩來(lái)行為就端正，總是舍不得花錢(qián)，他的.生活用品破了還用，多久都看不到他有新東西。上黃輔軍校后，更是以優(yōu)異的成績(jī)良好的作風(fēng)贏得老師的喜愛(ài)，同學(xué)的尊重。當(dāng)上總理后，他并沒(méi)有奢侈浪費(fèi)，而是親身作為榜樣宣傳人們要勤儉節(jié)約。盡管在他逝世前，他身上戴了二十多年的手表也沒(méi)換過(guò)。周總理用他勤儉節(jié)約的高尚品格得到了世界人的尊重，這就是從小培養(yǎng)的行為作風(fēng)使一生都受益。
“行為習(xí)慣”，這是一個(gè)詞語(yǔ)，為什么要把它們放在一起，就是他們有著密切的聯(lián)系。播種行為，收獲的不僅僅是習(xí)慣，更是成就。
孔融，我國(guó)古代杰出的政治家，文學(xué)家，這樣的成就正是他優(yōu)良的行為。小時(shí)候，孔融家里來(lái)了客人，帶了幾個(gè)可口的鴨梨，父親讓孔融和他的哥哥姐姐們來(lái)吃梨，由于孔融的年齡最小，父親便讓他先挑。盤(pán)中有個(gè)最大最可口的梨，而孔融并沒(méi)有拿這個(gè)大的。問(wèn)他的結(jié)果是；我最小，當(dāng)然吃最小的梨。哥哥姐姐們大，就讓他們吃大的吧。這就是著名的孔融讓梨故事，孔融從小就學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)囊粋�(gè)小行為成就了他給世上留下的良好習(xí)慣。
但是，如果一個(gè)人從小的行為就不端正，極為惡劣，那后來(lái)的習(xí)慣也不可能是被大家認(rèn)可的。
古時(shí)候，有一個(gè)小孩從私塾里回到家，給他母親帶來(lái)了一支筆，那是他在私塾里偷回來(lái)的，但他母親親并沒(méi)有罵他，教育他。就這樣，有了第一次，就有了第二次······而他的母親沒(méi)有嚴(yán)厲的看待這些事，還鼓勵(lì)他。久而久之，行為變成習(xí)慣，他稱(chēng)了一個(gè)慣犯。終于，他被抓到了，這個(gè)人此時(shí)正值青春年華，卻被習(xí)慣成性毀了一生。
有時(shí)候，人們或許并不注重自己的行為，殊不知，那樣的行為可能會(huì)影響自己的一生。所以一定要注重自己的行為，是自己行為端正。
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