在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的迷你拷貝儀器-想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“博士，機器做好了，我們去廣場實驗一下吧！”我興奮地說。
“好好好，走吧！”博士也顯得迫不及待。
現在是2118年，李江龍博士是當時的科技研發紅人，什么噴氣背包、懸浮汽車都是他發明的，他的隨身助手“301機器人”也是他的發明。聽家長、老師抱怨孩子要背誦的內容太多，太浪費時間，就發明了“知識拷貝儀器”，我看準商機，買下李博士的專利權，投資生產大量儀器，就等著實驗成功賺個盆滿缽滿，這不我們準備去廣場推廣實驗了。
剛到廣場，孩子們看到李江龍博士都紛紛圍過來，期待博士的新發明，還有的好奇地跟301機器人交談。博士看人數差不多了，示意大家安靜下來說道：“背書是學生們最大的困難，因為背過后會容易忘記而成績不理想，現在我發明的‘知識拷貝儀器’能幫大家解決這些困難！”他回頭招呼機器人，“301把儀器拿上來！”
“是，主人。”儀器拿上來了，看上去就一個方形小盒子外帶兩根電線，這儀器能幫助我們背誦那么多要背的知識嗎？
下面的家長和孩子紛紛表示懷疑：“這么小，好用嗎？”“看上去像三無產品，博士是不是搞錯了？”
“安靜，安靜！”博士阻止了這些議論說道：“別看體積小，這盒子里裝的每一個芯片都保存海量知識，有文學的、歷史的、地理的……我們實驗一下。”
說著，他就請了一個看上去呆頭呆腦的小學生問道：“請問藏戲的開山鼻祖是誰？”
“嗯……唐僧。”
“不對，是唐東杰布。那‘茍利于民，不必法古，茍周于事，不必循舊’出自哪里？”
“嗯…。孔子。”
“不對，是淮南子……”博士又問了很多小學階段的語文知識，這孩子都答錯了，一看就知道是記憶有困難的孩子。
他的父母在一旁著急得又是跺腳又是撓頭。
只見博士把帶線的吸盤貼在該學生的太陽穴，啟動“語文知識”拷貝鍵，過了二十幾秒，隨著“叮咚”一聲，知識拷貝完成了。
博士接著問：“楷書四大家分別是誰？”
“趙孟頫、柳公權、顏真卿、歐陽詢。”
“回答正確。那‘湯’在文言文中指什么？”
“指熱水。”
“回答正確……”博士又問了幾個初高中的文學知識，這孩子居然醍醐灌頂般全都答對了，下面的學生都發出了震驚又興奮的聲音，那孩子的父母更是興奮得連連鼓掌。
“李江龍博士好厲害！”“有了它，再也不浪費時間背書了。”家長們和孩子們交口稱贊，許多家長忙著找我下單預定，樂得我合不攏嘴。
李博士的“知識拷貝儀器”可真神奇啊！這樣以后，學生們的學習效率可以大大提高了，高中生們也不用為了背書而熬夜了，把背書花的時間用在別的需要學習的地方，讓難弄的文言文、古文、閱讀理解都可以輕松滿分。
希望以后李博士能發明更多幫助學習的新玩意，讓孩子們學的輕松學的愉快。
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