在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的作文九問讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文真是令人頭疼的存在，為此在假期時我拜讀了蔣軍晶老師的《作文九問》，蔣老師用簡單易懂的文字為我們介紹了很多寫作技巧，每一個小章節都令人茅塞頓開。作為一名語文老師，看完深深地感覺到自己的不足，我也從中學習了一些妙招：
1、寫好題目有妙招。
放假前我們班訓練了一篇有關難忘的事的作文，孩子們寫的題目千篇一律都是《一件難忘的事》，這樣的題目大家應該很熟悉吧，無趣，毫無吸引力。題目是文章的眼睛，也可以說是心臟，所以我們不妨給它換個名字，一個好聽的名字會在第一時間給人留下深刻的印象，抓住人的眼睛。比如這樣的題目：《我恨你八輩子》《郁悶的.99分》《打架打出來的笑聲》等，是不是很有吸引力？看到它們是不是很想去讀一讀啊？所以，在下筆寫文章之前不妨好好想一想，這個名字你自己是否會喜歡？管建剛老師有一節《作后講評課》，這節課最開始的部分也提到了作文的題目，也有一些指導的方法，大家可以借鑒。
2、寫好內容有妙招。
批改作文時我們經常會看到“終于……”“我太難受了”“我好開心啊”……一句話就寫完了，卡在這里不知道該做什么了，這個時候不妨來想一想過程如何艱辛才會發出終于的感嘆？事情讓你開心到什么程度？你又是如何難過的？按照蔣老師說的，我們可以把這些鋪開來寫，比如“寫好開心”可以寫當時的表情、動作、語言，可以寫周圍的環境（前提是環境與你的心情相契合），這樣比一句“我好開心啊”更有趣。
3、寫好對話有妙招。
作文中孩子們會寫爸爸說：“……”，媽媽說：“……”，我說：“……”很多“說”就寫成了一篇作文，之前我們班就有這樣一個孩子，很喜歡寫“說”，文章讀起來乏味，沒有新鮮感，所以要適當去掉一些，代之以心情的描述或者改變成內心的想法，或用其他的代替說又或者換一下位置等等。比如：他生氣地推開門“……”；“……”他邊說邊用雙手使勁兒地搓著一角。
4、寫好外貌有妙招。
我們的孩子描寫外貌時，會寫很多的“有”，如：xx有明亮的眼睛，有靈敏的鼻子，有一張櫻桃小嘴……，這就是“有”字病，在孩子看來，沒有這個字就寫不下去了。其實這個“有”大可不必出現。但是當描寫外貌中最顯著特點出現“有”字是沒問題的。如：這個小女孩最有特點的還是她的眼睛，大得出奇……另外為了給大家更深刻的印象，使文章很有感染力，寫外貌時還可以多用“像”，比如在描寫一個壞人的嘴巴時可以這樣寫：她的嘴巴好像刀削出來的一樣，薄薄的，好像一開口就會傷人。
大家是不是也學會了一些小妙招啊，這本書為我們介紹了一個又一個簡單實用的作文技法，具有很強的操作性，老師們不僅可以多讀讀，孩子們自己去讀這本書也會有很大的收獲，所以趕快拿起這本書讀一讀吧！
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