寫人作文就是根據一個人的外貌特點進行描寫，或者是通過性格特點來突出人物形象。
寫同學優點的作文【篇一】
我們班有位優秀的同學，她叫鄭閏尹，是個人見人愛的好孩子。她有一張圓溜溜的臉，烏黑發亮的頭發，扎著羊角辮，走起路來一甩一甩的，炯炯有神的眼睛，像珍珠一樣，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴巴，非常可愛。她學習非常好，她上課舉手很積極，幾乎每次發言都能說得對。最讓我羨慕的是，她朗讀非常好聽，因為她朗讀不但流利、富有感情，表情還十分生動。每當她朗讀文章時，我都會鴉雀無聲。她不但學習好，做為一位小老師，也是老師的小助手。每當星期四早自休的時候，她在講臺上看著我們認真不認真。對表現不太好的同學，總是用眼光示意他，似乎在說：“要認真哦。”她就是這樣一個讓老師和同學喜愛的好孩子，更是我們學習的好榜樣!
名師點評：小作者的同學確實值得夸哦，這樣的乖巧連老師也喜歡呢。就文章的結構來說，層次清晰，小作者一開始就直接說明了同學的乖巧，接下來的內容主要對這個特點進行了進一步的描寫，將同學那乖巧、聽話、用功的形象很好地展現在讀者面前。希望小作者繼續保持哦。
寫同學優點的作文【篇二】
他，一張帥氣的臉上天天都掛著笑容，一雙永遠充滿著向往的炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻梁和一張能說會道的嘴巴，他就是我的小伙伴——胡士奇。他常常用幽默的語言和動作都得我們哈哈大笑。
記得有一次下課的時候，有幾個女生追著他玩，胡士奇在教室里，一會兒跳到講臺上，一會跳到衛生柜旁，顯得格外靈活，相知頑皮的小猴子。可是沒過一會兒，胡士奇就被他們抓住了。他立刻坐在座位上，低頭沉思地說：“誒呀，我，《老夫子》的創始人，竟讓番薯頭抓住了!”我們大家聽后，都笑得肚子痛得慌。
胡士奇它不僅語言幽默、滑稽，而且做事也十分認真。
在宿舍里，胡士奇是走讀生宿舍的班長，我們一進宿舍，胡士奇就讓我們大家睡覺，看見有幾個人在說話，她就立馬上前制止，可她走后，大家又說起來，他就在那里一直站著，直到他們睡著，。
他，就是我的小伙伴——胡士奇，一個既幽默風趣，又做事認真的小伙伴。
寫同學優點的作文【篇三】
貝貝是我的鄰居，就住在我家樓上，她是我最好的小伙伴。
說起我們倆的認識可真趣了。一次在電梯里，我們偶然相遇了，我被電梯里這個與我差不多高，有著一頭烏黑長發、水汪汪大眼睛的漂亮女孩吸引住了，不禁對她微微一笑。沒想到她卻對我說：“我好象認識你，你是不是經常喂那只野貓?”“是呀!那只被遺棄的母貓真可憐，我真心疼它呀!”。從此，她和我一起關心這只小貓——“小怪”，這可是我給它取的名字喲!就這樣，我們成為了好朋友。
每到星期六的下午，我倆總會在一塊玩耍。我們騎自行車，玩賽車……我們最喜歡的是到我家來玩“大富翁”。“大富翁”是一種棋類游戲，它是通過土地的買賣，房屋的修建，以及對命運和機會的把握，考驗每一個玩家的智力。貝貝喜歡紫色，她從來只買紫色的地產，而我是什么顔色都買。每當我走到紫色地產面前，她就會不停地哀求我：“發發慈悲吧!把紫色的地產留給我吧，我最喜歡它了!”每當這時，我總會被她逗得哈哈大笑，然后慷慨地把紫色讓給了她。盡管如此，最后我倆總是下得不分高下。
貝貝學習很努力，數學成績特別好。她尤其擅長奧數，而我的奧數遠不如她好。
有一次，貝貝在我家里玩，無意中，她聽到我說多的奧數題沒做完，便主動提出要幫助我完成這些奧數題。這次奧數老師布置了許多奧數作業，我只做出了一半，剩下一半無論如何我都想不出來，她主動提出幫助我完成，我實在是太高興了!
她先拿著奧數題單琢磨了一下，然后她選了一道我認為最難的列方程解應用題，再畫出一條代表路程的線段，寫出甲、乙雙方，并寫出他們的速度，然后向我解釋畫圖的用意，接著根據之前畫好的圖，準確地列出方程，加以自已的分析，最后再向我講解，并讓我再列式，重新做一遍。哇!一道復雜的題，經過這樣的解法，立馬就變得簡單了!不一會兒，我就將這些題全部做了出來!
她的一舉一動在我眼里儼然像個小老師，讓我由衷的佩服，我從心底里感到她是我最好的伙伴和朋友。
貝貝和我的友誼，豐富了我的童年，讓我們在一起的時光變得妙趣橫生。我們的友情是裝在瓶里的佳釀，讓人回味無窮。
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