在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學語文作文五年級，歡迎閱讀與收藏。
小學語文作文五年級1
我已經是一名五年級的學生，即將進入第十個學期。有時候翻一個學期的作業本，發現打“”的地方不在少數，但現在覺得不難。這也說明我們的整體學習是在不斷提高的，當我們在過去遇到難題的時候，有時會感到不知所措，不知道從何下手。現在我知道，只要我懂了，就算是最難的題，我也能做。在學習過程中，我發現每一科都是有聯系的。一門學科學習不好，會影響其他課程。所以每一科都不是分開的，一定要學好。比如數學和語文，數學中經常會有一些應用問題。考題關系到語文理解。如果有些關鍵詞的意思被誤解，標題就不正確了。還有一些數學表達題，也需要語文理解能力。如果單詞、單詞、句子的組織能力不夠強，表達就會偏離主題，失分率很高。還有語文作文，閱讀隨筆，課外書，和數學相關的內容，比如單位換算，面積計算，數學基礎差也會影響語文。
語文和數學也和其他課程有關，比如數學和科學。有句話叫“數學是最基礎的科學。”理科課上，老師經常讓我們記錄一些實驗數據，有些需要計算。數學不好，實驗數據記錄不正確，就會鬧笑話。不僅找到了課與課之間的聯系，還發現學習不是靠讀書就能完成的，要靈活地記住一些“死知識”，讓“死知識”不要“死”而要“活”！
“死記硬背”中最讓人望而生畏的就是用英語背單詞，這也是我覺得最無聊的事情。每次背單詞，總想集中精力背好，反復背。我覺得背下來結果還是不理想。漸漸地，我發現了門道：有些單詞的發音和漢語拼音很像，所以我們可以通過漢語拼音的拼寫過程來幫助我們記憶單詞。想學好數學，語文基礎也很重要。你必須動腦子，理解它。學好語文，除了課堂學習，還要多讀課外書，勤看書，多記筆記。如果你想學好英語，你應該努力工作，努力找到自己的路。每個學期的學習就像翻過一座小山，遇到一個難題，就像遇到一個路障，努力自己去克服。只要多思考，多努力，就能不斷進步。
小學語文作文五年級2
“明月幾時來，向天問酒……”教室里有很大的讀書聲，大家都在大作家蘇軾帶來的優美詩意環境中搖頭晃腦。突然，帶領學習的學習委員做了個“安靜”的手勢，教室突然安靜下來。
“下次(面)，我們來報告聽寫！”張老師擺出一副老學究的.樣子，不慌不忙地讀著。"寫張文的題目——雀(偷)."
“麻雀——讀，麻雀也讀？”不知道誰接了句，全班頓時哄堂大笑。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微紅了。
“別吵了，繼續報告聽寫，大家都聽清楚了。”你聽不清楚嗎？老師的規定太苛刻了，你知道，你寫錯一個字就要抄10遍，10遍，會浪費我們很多時間去玩，還會殺死我們很多腦細胞。很難振作精神，仔細分析張先生的“言外之意”，以至于他給報紙聽寫了一遍。唉，張先生的普通話真讓人不敢學。
第二、三期都是語文課。張老師先給大家校對《課堂作業本》。今天只有五個問題。但是，誰知道張老師不知道肌腱有問題呢？話匣子打開，他口若懸河，滔滔不絕，指著東方和西方說話，一邊畫畫。他只是簡單地“徹底”分析了幾個簡單的問題。兩節課，80分鐘，哦，不，85分鐘，占用了我寶貴的午餐時間，不僅讓我差點尿褲子，還讓我的胃被虐了300秒！
第二節下午，有一節語文課。張老師讓我們寫一篇作文。主題是：你對閱讀有什么看法？例我上了一課，下一課正好是體育課。大家都有點心不在焉，我在期待體育課怎么能好好鍛煉。沒有，張老師又說話了：“下節體育課不要上了，就在教室里寫作文。”聽到這里，我們的頭越來越大：藍色的球從一只手傳到另一只手，上下飛舞的跳繩，聽著風的奔跑。唉，為什么該死的語文課.體育老師又在那里偷偷的享受了，他不知道我們的痛苦！
嗯，你說，這樣一個太“負責”的老師，讓我們“咬牙切齒”？
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