在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的“對付”家長會_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“唉!下午要開家長會了。”“你們下午留不留在學(xué)校寫作業(yè)？”老師一通知開家長會的消息，班里立刻炸開了鍋。同學(xué)們?nèi)齻�一群、五個一伙地議論起來。
我想想以前的家長會，哪次回家不被家長劈頭蓋臉地教育一頓呢？我用四根手指在陶佳昱、梁山那勾了兩下，幾個腦袋聚集在我面前。我俏皮地用兩根手指敬了一個禮，說：“同志們，為了我們身心的.安全，我們必須‘上有政策、下有對策’。我考慮了一下，只能采用‘偷聽計劃’，同意的請舉手……好，全票通過！下面，我們分頭尋找‘偷聽’的最佳地點。一、二、三，加油！……”
下午，家長會如期進行。我們幾個為了執(zhí)行計劃，放學(xué)后在階梯教室里趕寫作業(yè)。
“我寫完了，你們呢？
“馬上……，我也寫完了。”
“走，去‘偷聽’的秘密地點吧。”
“好！”
我伸出手，她們則把手搭在我的手上面，“一、二、三，加油！”我們躡手躡腳地小步跑到四樓，又小心翼翼地弓著腰走過走廊，小偷似地慢慢挪到水池旁邊窗戶那兒，閉上眼仔細聽著：“英語，應(yīng)該多聽多寫多背……”這是鄭老師的聲音。“阿…阿…阿欠！”“噓，你別出聲啊，快蹲下！”幸好我們反應(yīng)快，老師沒看見我們。“不好，值日老師來了，快
跑！”我們像被打了一鞭子的馬，飛快地向樓梯跑去。這時，三樓樓梯也涌來一大群人。
“你們也是來偷聽的吧？”
“Yes、Yes！”
“還說什么呀，快跑吧？”
唉！忙了一下午，結(jié)果啥也沒聽到。
回家后，與往常一樣，被家長劈頭蓋臉地教育了一頓。不過，與以前不一樣的是，我制訂了學(xué)習(xí)計劃來督促自己以后更好地學(xué)習(xí)。
第二天，我一到學(xué)校，就聽到同學(xué)們在喊“我活著回來了！”之類的話。我立即找了幾個好友，對她們說：
“我想到了一個‘對付’家長會更好的辦法哦！”
“你昨天怎么不說？”
“昨天說了也來不及執(zhí)行啊，因為對策是：從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
“哦，這主意不錯！”
“同意的請舉手。”
“全票通過！立即執(zhí)行”
“遵命！”
從此以后，我們再也不用怕家長會嘍！
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