在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的描寫蒲公英小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫蒲公英小學(xué)作文1
蒲公英是一種野生植物，田間、路旁，隨處可見(jiàn)，
春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候莖根都很短，幾乎是貼著地面展開(kāi)葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣好象起伏著的波浪一樣。過(guò)了一段時(shí)間，蒲公英的莖慢慢長(zhǎng)高了，長(zhǎng)長(zhǎng)了。在莖的頂端開(kāi)出了一朵又一朵黃色的小花，散發(fā)出了迷人的香味。
初夏，蒲公英的花朵開(kāi)始凋謝了，莖稈也慢慢長(zhǎng)高，有的甚至和人平齊，蒲公英漸漸長(zhǎng)出了和乒乓球一樣大小的繡球，有白色的，有淺粉色的，美麗極了。
當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，成片的蒲公英就隨風(fēng)飄動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)小絨珠上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下面帶著一顆顆比芝麻還小的種子，漫天飛舞，真的壯觀極了。
蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方，每一顆種子都將在遠(yuǎn)離母親的各個(gè)角落繁殖生長(zhǎng)。寫到這里，我忽然想到“我們小孩子不就像那一顆顆的種子嗎？在不久的.將來(lái)，總有一天也會(huì)離開(kāi)自己的母親自己自足。”所以只有從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，掌握“小鳥，小鳥，我的寶寶該自己去外面獨(dú)立生活了，你能帶他們看看有什么適合的地方嗎？”“是啊，我們老在這里，好悶呀！”蒲公英寶寶似乎也迫不及待了。
小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了他們，蒲公英寶寶便一個(gè)接一個(gè)跳到了小鳥身上。
他們飛呀飛呀，不知飛了多久。就在這時(shí)，小蒲公英看到一條波光粼粼的小河，就說(shuō)：“我們?cè)谶@里安家吧。”“不行！不行！你們會(huì)被淹死的！”好心的小魚勸蒲公英。
小鳥繼續(xù)帶著蒲公英寶寶往前飛，他們來(lái)到了沙漠，小蒲公英看到了金光閃閃的沙漠，興奮不已地說(shuō)：“我們就在這里安家吧。”慈祥的仙人掌看了連忙大喊：“不能落，落了你們會(huì)沒(méi)命的。”聽(tīng)了這番話，小蒲公英有點(diǎn)垂頭喪氣了，到底該去哪兒安家呢？
小蒲公英瞧著遠(yuǎn)處一大片黑黝黝的土地，齊聲說(shuō)道：“那我們就住在那里吧。”話音剛落，小鳥連連喳喳喳：“是的，是的，那才是你們重新安家的好地方！”看，大地媽媽正張開(kāi)雙臂迎接他們呢！
描寫蒲公英小學(xué)作文2
一陣微風(fēng)徐徐地吹來(lái),碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛起. 它究竟要去哪里呢?其實(shí)它也不知道,因?yàn)樗榔压⒌氖姑?就是隨風(fēng)飄揚(yáng).以前它看見(jiàn)那些兄弟姐妹們離開(kāi)時(shí),臉上總是微笑的.它想這應(yīng)該是快樂(lè)的. 當(dāng)它離開(kāi)時(shí),它感到了痛苦與辛酸.因?yàn)樗磳⒁x開(kāi)這個(gè)地方了.它有些舍不得,但它卻又說(shuō)不出口.它懂得,即使現(xiàn)在說(shuō)出口,但它也是要走的.因?yàn)槭撬约哼x擇了離開(kāi),現(xiàn)在也是無(wú)濟(jì)于事的了.無(wú)濟(jì)于事,還不如默默地離開(kāi).或許它現(xiàn)在明白了那些已離去的蒲公英的心情.于是,它靜靜地承擔(dān)著這份離開(kāi)時(shí)的痛苦. 可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),淚水慢慢地浸濕了臉頰.它默默地將眼淚擦干.它不想讓別人發(fā)覺(jué)它在哭. 風(fēng)越來(lái)越大,蒲公英越飛越高.當(dāng)然,它心中的那份留戀之情越來(lái)越重.它不停地向它在地面的朋友招手,也不停地俯瞰著它曾居住過(guò)的地方.它真舍不得眨一下眼睛,它怕當(dāng)它眨眼過(guò)后,就再也看不見(jiàn)這個(gè)地方了. 蒲公英懷著悲傷靜靜地隨風(fēng)遠(yuǎn)去......
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