那是去年的事了。有一次，老師在給我們講《精彩極了和糟糕極了》這一課，講課進行到了提出不懂的詞語大家一起解決這個環節，有一個同學問老師：“什么是靦腆？”這個問題一提出，教室里原本熱鬧的交談立刻停了下來，全班同學沒有一個舉手回答，也沒有一個說話的，真是鴉雀無聲。老師見沒人舉手，就開始巡視教室，看來是要找一個能解答問題同學起來回答。我平時就不怎么愛起來回答問題，這次，我更不想讓老師叫到我，就連忙把頭埋在胳膊里，只把眼睛露出來，想用前面同學的身體擋著，這樣老師就不容易發現，我也就可以逃過被老師提問的一劫了，因為我確實不知怎樣來描述這個詞語的意思。
可是，事與愿違。老師換了一個角度正好看見趴在桌子上的我，便問：“鹿馨月，什么是靦腆？”我一驚，只好低著頭，紅著臉，慢吞吞地站起來，用蚊子般的聲音回答：“老師,我不知道。”原以為老師會馬上讓我坐下，但老師卻對同學們說：“你們看，鹿馨月說話時這又害羞又臉紅的樣子就是靦腆。她是一比較靦腆的女孩。”聽了老師的.話，全班同學頓時開心地大笑起來，教室里像一鍋煮沸了的水，亂得不可開交。而我面對同學們善意的大笑還有調皮學生的模仿，真想有個地縫鉆進去。
以后整整一個星期，同學們都把這一幕，當成開心辭典，我雖然為自己的害羞與靦腆感到難為情,但也因此明白了:在學習上,應該向孔子那樣：知之為知之，不知為不知。其實，不必為自己暫時的不知而羞愧。
隨著年齡的增長，我會越來越大方，也會越來越勇敢的。
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