那是去年的事了。有一次，老師在給我們講《精彩極了和糟糕極了》這一課，講課進(jìn)行到了提出不懂的詞語大家一起解決這個(gè)環(huán)節(jié)，有一個(gè)同學(xué)問老師：“什么是靦腆？”這個(gè)問題一提出，教室里原本熱鬧的交談立刻停了下來，全班同學(xué)沒有一個(gè)舉手回答，也沒有一個(gè)說話的，真是鴉雀無聲。老師見沒人舉手，就開始巡視教室，看來是要找一個(gè)能解答問題同學(xué)起來回答。我平時(shí)就不怎么愛起來回答問題，這次，我更不想讓老師叫到我，就連忙把頭埋在胳膊里，只把眼睛露出來，想用前面同學(xué)的身體擋著，這樣老師就不容易發(fā)現(xiàn)，我也就可以逃過被老師提問的一劫了，因?yàn)槲掖_實(shí)不知怎樣來描述這個(gè)詞語的意思。
可是，事與愿違。老師換了一個(gè)角度正好看見趴在桌子上的我，便問：“鹿馨月，什么是靦腆？”我一驚，只好低著頭，紅著臉，慢吞吞地站起來，用蚊子般的聲音回答：“老師,我不知道。”原以為老師會馬上讓我坐下，但老師卻對同學(xué)們說：“你們看，鹿馨月說話時(shí)這又害羞又臉紅的.樣子就是靦腆。她是一比較靦腆的女孩。”聽了老師的話，全班同學(xué)頓時(shí)開心地大笑起來，教室里像一鍋煮沸了的水，亂得不可開交。而我面對同學(xué)們善意的大笑還有調(diào)皮學(xué)生的模仿，真想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
以后整整一個(gè)星期，同學(xué)們都把這一幕，當(dāng)成開心辭典，我雖然為自己的害羞與靦腆感到難為情,但也因此明白了:在學(xué)習(xí)上,應(yīng)該向孔子那樣：知之為知之，不知為不知。其實(shí)，不必為自己暫時(shí)的不知而羞愧。
隨著年齡的增長，我會越來越大方，也會越來越勇敢的。
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