辦公室里，許多學(xué)生排隊(duì)問(wèn)他問(wèn)題；走廊上，同學(xué)們追著問(wèn)他問(wèn)題；來(lái)到教室，身邊依然圍著一群同學(xué)……無(wú)論在哪里，他的魅力都吸引著同學(xué)們。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一位極具魅力的老師。
他的個(gè)子不高，經(jīng)常被“埋沒(méi)”在同學(xué)們組成的人群中。有同學(xué)在一次隨筆中就對(duì)此進(jìn)行了描寫。老師非但沒(méi)有生氣，更是出乎意料地在班上讀了那篇隨筆。教室里的'我們?cè)缫褳槲恼碌膬?nèi)容而笑得前仰后合，他卻在講臺(tái)上表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，一點(diǎn)也不尷尬。讀完后，便開(kāi)始給我們講述如何才能把一個(gè)人的特征表現(xiàn)出來(lái)。他認(rèn)為這篇描寫他自己的文章就寫得特別好，并就此說(shuō)了很多技巧。課后，我們發(fā)現(xiàn)這節(jié)課確實(shí)通過(guò)那一篇文章學(xué)到了很多。他敢于拿自己作為笑柄，不得不讓人佩服。他為了學(xué)生更好地理解，舉自己的例子，更彰顯了他的魅力。
還有一天，一位同學(xué)在臺(tái)上演講。說(shuō)實(shí)話，講的確實(shí)不怎么樣，根本不清楚那位同學(xué)想表達(dá)什么。他的演講結(jié)束后，我們都快睡著了。老師開(kāi)始為今天的演講點(diǎn)評(píng)：“只能說(shuō)六個(gè)字：太復(fù)雜、太高深。”我們聽(tīng)后都為之一笑。事后，想起老師讓我們一笑了之，也是在避免那位同學(xué)被我們嘲笑、諷刺或者感到尷尬。這時(shí)，我們不得不佩服他的智慧。他巧妙的一句話，不僅能帶給我們歡笑，還能化解一次心靈危機(jī)。這樣的老師怎能沒(méi)有魅力？
課下的他更受到許多同學(xué)的歡迎。無(wú)論你問(wèn)什么樣的問(wèn)題，他都能一一解答。有的關(guān)于學(xué)習(xí)，有的關(guān)于生活，有的關(guān)于做人……他都可以給我們滿意的回答。有這樣的一位老師，真是幸運(yùn)至極。也難怪下課時(shí)有那么多同學(xué)圍著他呢。
他就是這么一位有魅力的老師。他的寬容、他的善良、他的幽默、他的平易近人，彰顯著他的魅力。
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