關(guān)于讀書(shū)的作文：我的文學(xué)夢(mèng)
我不知道自己是什么時(shí)候喜歡上書(shū)的，只知道，一直以來(lái)，書(shū)就是我的朋友，永遠(yuǎn)的朋友。公園、長(zhǎng)廊、學(xué)校、肯德基，甚至旅游途中，我都會(huì)習(xí)慣帶上一本書(shū)，空閑時(shí)靜靜地看一會(huì)兒，讓油墨的淡香將我?guī)У搅硪粋�(gè)奇幻的世界里……
一、體驗(yàn)讀書(shū)的美好
我喜歡各種類(lèi)型的書(shū)，童話、語(yǔ)言、科學(xué)、美食、名著、校園小說(shuō)……
很小的時(shí)候，我最喜歡童話。那時(shí)媽媽一邊摟著我慢慢地?fù)u晃，一邊繪聲繪色的講有趣的童話故事。聽(tīng)到小紅帽被大灰狼吃掉，我會(huì)著急的跺腳；我會(huì)希望和白雪公主七個(gè)小矮人在森林里玩耍；我會(huì)因?yàn)槊廊唆~(yú)變成了泡沫而難過(guò)幾天；會(huì)為貝兒公主的舞姿歡呼喝彩……這些動(dòng)聽(tīng)的故事伴隨我度過(guò)最天真爛漫的日子。
大班起，我漸漸開(kāi)始著迷于成語(yǔ)寓言故事，那短短的詞語(yǔ)竟然含有典故和深刻的含義。寓言短小卻耐人尋味。在閱讀中我學(xué)到許多道理。
從三年級(jí)開(kāi)始，名家經(jīng)典與古詩(shī)詞讓我流連忘返。讀冰心《繁星春水》里的《假如我是作家》，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，“我只希望我的作品帶給他人思考”不響但引人深思。也許，這是一篇作品能達(dá)到的最高境界吧，讀著，似乎已經(jīng)脫離了世界，脫離了旁人的目光和議論。想詩(shī)仙李白，云游各地，追尋想要的圣湖，雖然我可能永遠(yuǎn)都做不到不在乎別人的看法，但是讀來(lái)仍覺(jué)得好美，好美。讀了陶淵明的《飲酒》，突然很向往這種“悠然見(jiàn)南山”的生活。于是，我會(huì)在春天的一個(gè)周末，在公園的草坪上座椅上坐一上午，慢慢而悠閑地看一株被踩歪的小草艱難地“站”起來(lái)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
喜歡看，也愛(ài)屋及烏地愛(ài)上讀。“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”在一個(gè)陽(yáng)光柔和的午后，喝一口清茶潤(rùn)一潤(rùn)嗓子，身心投入，抑揚(yáng)頓挫地讀幾篇喜歡的小詩(shī)、，既可以修身養(yǎng)性，又能在舞臺(tái)上大展身手，多好！書(shū)讀多了，讀透了，慢慢也就體會(huì)到作者的心情和感悟，發(fā)現(xiàn)文字是個(gè)好棒的“信箱”。
喜歡閱讀，所以喜歡習(xí)作。我也不知道自己是什么時(shí)候喜歡上寫(xiě)作的'，寫(xiě)著寫(xiě)著，寫(xiě)作就成了我生活的一部分……
二、享受寫(xiě)作的快樂(lè)
記得幼兒園時(shí)，老師要求我們把園里聽(tīng)到的故事復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)，偶爾也會(huì)讓爸爸媽媽把它記下來(lái)，翻看著記錄本，一字不識(shí)，但也自得其樂(lè)。
一年級(jí)起，我開(kāi)始編一些簡(jiǎn)短的小故事。拿著辛辛苦苦攢下的錢(qián)高高興興的買(mǎi)一本自以為很漂亮的日記本，工工整整地寫(xiě)上名字，然后就開(kāi)始把生活中發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。不僅鍛煉了觀察力，還加強(qiáng)了語(yǔ)言組織能力。那時(shí)怎么會(huì)知道這些？只覺(jué)得有趣罷了。寫(xiě)話課上的任務(wù)我總是認(rèn)認(rèn)真真的完成，每次的作文我都是力求生動(dòng)有趣，還原生活而又高于生活。
真正有寫(xiě)書(shū)的念頭是在三年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)六年級(jí)的三個(gè)姐姐合寫(xiě)了一本書(shū)出版了，真羨慕。在考完試暑假還沒(méi)開(kāi)始的一天，媽媽在工作，我在一旁無(wú)聊，隨手拿起一本本子，“刷刷刷”寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭。原本不覺(jué)得自己能堅(jiān)持下來(lái)，可是暑假里空閑的時(shí)間多，無(wú)聊的時(shí)候也多，而思緒更多，寫(xiě)著寫(xiě)著，一個(gè)暑假竟也寫(xiě)了兩萬(wàn)多字。于是我有了出版的第一本書(shū)。
平日里，我喜歡寫(xiě)童話。每當(dāng)別人說(shuō)我寫(xiě)的不切實(shí)際時(shí)，我總說(shuō)“在童話世界里一切皆有可能。寫(xiě)什么都不是錯(cuò)，石頭可以說(shuō)話，考拉可以飛翔，貓能潛水，只要你想得到。”同時(shí)，你還可以把自己的情緒寫(xiě)進(jìn)童話里，高興時(shí)，故事情節(jié)一帆風(fēng)順，和和美美；不高興時(shí)，就讓主人公摔個(gè)大跟頭；甚至，你還可以把故事里的某個(gè)人物當(dāng)成你的同學(xué)、朋友和家人。
在家人生日或者節(jié)日里，我也喜歡寫(xiě)信。有些話當(dāng)面說(shuō)不出口，紙筆可以幫忙。忙碌時(shí)希望爸爸注意身體；農(nóng)忙時(shí)希望爺爺勞逸結(jié)合。和媽媽吵架時(shí)，寫(xiě)一封信道歉。有時(shí)候還沒(méi)等寫(xiě)完，心里的沖動(dòng)、不滿都無(wú)影無(wú)蹤了。于是每個(gè)暑假，每個(gè)空閑的日子，我都會(huì)構(gòu)思一個(gè)個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，迄今，我也快寫(xiě)到三本書(shū)了。
愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的我并不奢望長(zhǎng)大后能成為以為職業(yè)作家，只是把寫(xiě)作當(dāng)成自己追尋的夢(mèng)想，生活的調(diào)劑品。遙想數(shù)年后，工作之余的我，一杯茶，一盞燈，一支筆，隨意書(shū)寫(xiě)，是何等的愜意！
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