在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖的電話六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
“叮叮叮”，下課的鈴聲響了，對(duì)其它同學(xué)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)快樂(lè)的聲音，可我卻沒(méi)有像平常一樣沖出教室，因?yàn)槲冶荒恰叭f(wàn)惡”的.數(shù)學(xué)老師留了下來(lái)。
那是一個(gè)秋天的星期五，樹(shù)葉飛舞，猶如一條條金色的龍?jiān)谔焐媳P(pán)旋。
數(shù)學(xué)老師到了4點(diǎn)10分把我叫上辦公室，問(wèn)：“你知道自己錯(cuò)了什么嗎？”
按照規(guī)矩先道歉就可以減輕一點(diǎn)處罰。我立刻回答：“老師，我錯(cuò)了，不，不應(yīng)該不聽(tīng)課，不做作業(yè)，不守規(guī)矩，老師饒了我吧！”
數(shù)學(xué)老師然后嘰嘰歪歪說(shuō)了一陣子就讓我罰抄數(shù)學(xué)筆記200次！我立馬開(kāi)始寫(xiě)。10分鐘、20分鐘、30分鐘。天漸漸地黑了。因?yàn)槟翘彀謰尰丶冶容^晚，而且我要自己回家，所以我盡我所能地抄得快點(diǎn)。怕晚回家，讓媽媽知道我被老師留下來(lái)抄筆記，否則的話，媽媽就要發(fā)飆了。
校外的路燈已經(jīng)亮了，數(shù)學(xué)老師還在拼命地改著作業(yè)。她改完了，我也剛好抄完了。
老師仔細(xì)地檢查后問(wèn)我是不是自己回家的，我說(shuō)是。她又問(wèn)我要不要坐她的摩托車(chē)回家。我茫然了，那個(gè)老虎似的數(shù)學(xué)老師怎么會(huì)這么關(guān)心我？但當(dāng)時(shí)我心里還是有點(diǎn)賭氣，所以我說(shuō)：“沒(méi)什么，我家很近的，不用了。”
老師想了想后說(shuō)：“嗯，好吧，但你回到家一定要給一個(gè)電話我？”然后她把一張寫(xiě)有她電話號(hào)碼的紙條遞給我。
走在暗黃的路燈下，我心里還在記恨著數(shù)學(xué)老師。
走著走著，我回到了家，我并沒(méi)有想打電話給老師的念頭而是拿起平板腦玩游戲。
這時(shí)電話鈴聲突然響了，我以為是媽媽查崗的電話便不耐煩地接了電話：“喂。”電話那邊傳來(lái)了數(shù)學(xué)老師溫柔的嗓音：“文昊，你回到家了嗎？為什么不打個(gè)電話給我……”我說(shuō)話變得哽咽：“沒(méi)，我剛想打呢。”
放下電話，我的兩滴眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
原來(lái)老師并不是不顧及學(xué)生的感受讓我們抄題、做題，她這樣做是讓我們的成績(jī)提高得更快，讓我們成績(jī)考得更好。換一種說(shuō)法來(lái)說(shuō)，老師她是為我們好。
回想起老師對(duì)我的那一幕，現(xiàn)在在我的心海里，充滿著感動(dòng)。當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)是誰(shuí)幫助了我？當(dāng)我考差時(shí)是誰(shuí)鼓勵(lì)了我？當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)是誰(shuí)在提醒我？是老師，她付出了那么多，而我卻那么可惡，我于心何忍，想起來(lái)，唉，真是慚愧。
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