現在的老師常常因一些成績差的同不交作業和不聽教育而生氣、煩惱，所以導致喉嚨痛和一些職業病，于是，我就幻想：未來的老師應該是機器人，機器人就不會喉嚨痛和聲職業病了。
機器人老師由一個穿著大方的人——未來的我生產。機器人和一般人一樣高，而且制造機器人老師的零件很少，花費的金錢低，他的大腦不但可以儲存課本資料，使學�？梢陨儋I老師的`書，節約金錢，還可以儲存課外資料，比如歷史故事、祖國大好河山，以及笑話……這樣可以充實學生的課外時間。
一天，我把新生產的一臺機器人老師送給橋東小學的校長，校長立刻用他給一個亂班——五年（2）班上課。當它踏進五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機器人老師，全班的同學感到非常好奇，又開始新一輪的談話。機器人老師并不理會，它開始講今天的新課——《少年閏土》，只見同學們東張西望，毫不專心。機器人老師不時講講閏土怎么刺猹，時而講講那無邊無際的瓜多么美呀！以往聽著老師乏味的語言時，學生們總會異口同聲地說：“都不有趣，又這么乏味！”現在，他們已經陶醉在機器人老師那優美的語言里，連在外面看的校長他們也沒看見，校長看著他們那認真的樣子，不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機器人老師首先要掌握文化知識。
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