在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的未來的老師之“眼”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來變幻莫測，未來充滿了無限可能。今天我要說說我想象中的老師之“眼”。
老師之“眼”是一個(gè)非常高端的監(jiān)視設(shè)備，顧名思義，當(dāng)然是老師使用的，不過家長也可以使用。
老師之“眼”是一個(gè)U盤，很小，很輕便，使用的'方法也很簡單，把U盤插入手機(jī)，手機(jī)會自動下載老師之“眼”，下載后U盤便可以拔掉。然后你開始注冊、登錄，再填入某個(gè)學(xué)生的姓名進(jìn)行搜索，如果多個(gè)學(xué)生的姓名相同，則可以再通過照片確定你要找的那個(gè)學(xué)生；當(dāng)然如果輸入的是學(xué)生的身份證號，那絕對就是獨(dú)一無二的了。
找到想要查找的學(xué)生，進(jìn)入他的主頁，再點(diǎn)擊“今日作業(yè)”，學(xué)生的作業(yè)完成情況以及完成時(shí)間便一目了然。老師可以在學(xué)生的作業(yè)上進(jìn)行批改、給出更正意見，或者布置新的作業(yè)。它的作業(yè)形式很多樣，有書面形式的、有語音形式的，還有視頻形式的，甚至還可以打開攝像頭，看學(xué)生在書房里完成作業(yè)的錄像回放。這樣老師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況又能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。當(dāng)然老師也可以同時(shí)打開多個(gè)學(xué)生的主頁，進(jìn)行批量審閱，以節(jié)約老師的時(shí)間和精力。
老師在感到老師之“眼”很贊的時(shí)候，是否會想到學(xué)生的樂與哀呢？有的同學(xué)不懂可以在線咨詢老師，很便捷；學(xué)生的成果展示，老師看到了很及時(shí)就能給予評價(jià)，學(xué)生很有成就感。但是，學(xué)生的一舉一動，甚至是做作業(yè)是挖個(gè)鼻子，那可都被老師盡收眼底，不得不認(rèn)認(rèn)真真，工工整整地完成作業(yè)。其實(shí)學(xué)生也無須太緊張，老師之“眼”只能看到學(xué)生的書房，如果你作業(yè)中途實(shí)在想離開一會，可以走出書房休息好了，再繼續(xù)完成作業(yè)。但做作業(yè)的過程必須是認(rèn)真的，就算沒有老師看見，也要自律。所以我相信很多學(xué)生還是會接受老師之“眼”帶的利大于弊。
我相信老師之“眼”很快就會上市的。因?yàn)槲磥碜兓媚獪y，但未來又充滿無限可能，這種可能也包括我想象的老師之“眼”。
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