在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的太陽(yáng)從西邊升起作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽(yáng)從西邊升起作文1
在許多同學(xué)的心目中，老師是一位嚴(yán)肅，不茍言笑的人。上課總是一板一眼，講起話來特別無趣，總聽著讓人忍不住想要打哈欠。尤其是語(yǔ)文老師。記得在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，每天的語(yǔ)文課就是我們的惡夢(mèng)。那一些枯燥乏味的詩(shī)句、課文，如緊箍咒一般，聽得我們頭疼，有時(shí)又像一首首催眠曲一樣，讓同學(xué)們倒頭就睡。因此，每一節(jié)課，同學(xué)們要么是在睡覺，要么是在胡思亂想……
升入初中后，第一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師繆老師梳著平平的劉海，鼻梁上掛著一副眼鏡，她用那雙鋒利的眼神掃視著我們，似乎要把我們看透似的。給人的第一印象是嚴(yán)厲。
可是事實(shí)卻偏偏截然不同。有一次交讀書筆記的時(shí)候老師要求寫兩篇，有兩三個(gè)同學(xué)只寫了一篇，繆老師問他們：“你們的作文怎么打了‘五折？’下次我去你們家買東西，你也要給我打五折……”這句話使得同學(xué)們弓不起腰，趴在課桌上哈哈大笑。自此，同學(xué)們都認(rèn)真完成作業(yè)，不打折扣了。
繆老師的幽默和可愛不僅僅只有這些。比如，有一次作文課上，她要求我們多練筆，勤出成果。她突然半開玩笑地對(duì)我們說她年年寫論文，并且年年都獲獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)金只有80元，連件衣服都買不起，但對(duì)自己寫論文的能力是一種肯定。在歡聲笑語(yǔ)中，我們聽出了老師勤于筆耕，是的，我們也會(huì)向她學(xué)習(xí)，多多練筆。
我們的語(yǔ)文老師真是幽默風(fēng)趣，我相信，在繆老師那與眾不同的教學(xué)方法下，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有所提高！太陽(yáng)從西邊升起，至少在我們的語(yǔ)文課上說得通！
太陽(yáng)從西邊升起作文2
可兒是一個(gè)乖巧的女孩，她畫畫技術(shù)很好，所以每次畫畫，都是一等獎(jiǎng)。
這一次，老師讓她參加縣里的畫畫比賽，讓她爭(zhēng)取一個(gè)第一名回來，為班級(jí)奪得榮譽(yù)。她有點(diǎn)為難，可后來又同意了，她是猶豫地點(diǎn)著頭同意的。
過了幾個(gè)月后，評(píng)委告訴了老師一件事。可兒畫的.畫很好，要說美，那可是所有畫里最好看的一幅了。顏色搭配、線條搭配都很好，是可以得一等獎(jiǎng)的。可是，她偏偏犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤：大家都知道，太陽(yáng)是從東邊升起來的，在畫中，他畫的太陽(yáng)卻是從西邊升起來的。老師著急地問她：“可兒，你的話中太陽(yáng)是從西邊升起來的嗎？你是故意的嗎？”
“是的，我是故意的，為了讓評(píng)委看清楚，我還特意畫了個(gè)風(fēng)向標(biāo)。”
“你為什么要這樣子？”老師焦急又生氣地說，“你明明知道太陽(yáng)是從東邊升起的，你是不是不想要這個(gè)獎(jiǎng)了？原本你是可以獲得一等獎(jiǎng)的！為什么要這樣？”老師顯然很焦急，可兒本來真的是可以爭(zhēng)到榮譽(yù)，可是老師很奇怪，明明可兒知道太陽(yáng)是從東邊升起的，卻偏偏要化成太陽(yáng)是從西邊升起的，她有什么意圖嗎？老師想呀想，也想不出一個(gè)一本正經(jīng)的理由來。
“老師……”可兒突然哭了起來。
“老師…我爸爸媽媽離婚了，在爸爸臨走前，他說‘要想我跟你媽媽復(fù)婚，除非太陽(yáng)從西邊升起’對(duì)不起，老師……”
老師的淚落了下來。
就是這么隨便的一句話，讓一個(gè)孩子放棄了她的一等獎(jiǎng)，只是為了讓爸爸媽媽復(fù)婚…
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