在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的快樂的時光四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的時光四年級作文 篇1
快樂像一只歡快的小鳥，它歡樂地飛進(jìn)了我們的教室，我們都被這“小鳥”帶動了，于是微微老師帶領(lǐng)我們與小鳥一起來到了“快樂王國”。我們正在教室里玩“指手畫腳猜成語”的游戲。
在玩“指手畫腳猜成語”的游戲中，令我印象最深的人就是何昊文了，瞧！只見他蹦蹦跳跳地走上了講臺，從微微老師手上快速地抽出了一張小卡片，再慢慢地躲在微微老師的后面，生怕被人看到了卡片上的字，這一幕可真像是“母雞”在保護(hù)著的`“小雞”啊！
表演開始了，何昊文首先用手摸著下巴，像是在認(rèn)真思考一樣，突然，他倒吸了一口氣，像是在給自己暗暗鼓勁，下定了決心豁出去了一樣，接著他用手在空氣中畫來畫去，大家猜“是畫龍點睛”，“不對，是畫蛇添足！”同學(xué)們都在下面議論紛紛，這時，何昊文笑著說：“不對，你們都猜錯了。”我們現(xiàn)在都像是丈二的和尚——摸不著頭腦。緊接著，何昊文又做了一個使勁吃饅頭的動作，突然，張偲靈機(jī)一動，說：“畫餅充饑。”“對了。”張偲的答案讓我們從冥思苦想中恍然大悟，我們都十分后悔自己沒有想到。猜錯了的人，有的后悔地說：“我怎么就沒早點說出來呢？”有的興奮地說：“耶！答對了！”還有的語帶諷刺的說：“這有什么了不起的呀！”
當(dāng)我們還沉浸在這片歡聲笑語里時，時間已經(jīng)不知不覺地溜走了，我真想永遠(yuǎn)不下課呀！
快樂的時光四年級作文 篇2
我讀幼兒園小班時，每天放學(xué)爺爺都會來接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見天上有幾只風(fēng)箏。那時的我天真無知，心中滿是幼稚想法，看見各種各樣的風(fēng)箏飛翔在蔚藍(lán)的天空時，我對爺爺說：“爺爺，您幫我把這些大鳥抓一只下來，我要養(yǎng)一只。”爺爺笑著對我說：“這不是鳥，是風(fēng)箏，可以放著玩，你要是喜歡，我?guī)闳ベI一只。”
上幼兒園中班了。一天，媽媽正在忙事情，我跑過去要她給我講故事，媽媽拗不過我，就給我講了一個小白兔種蘿卜的故事。聽完后我問媽媽：“那是不是所有東西種下去都能結(jié)出果實呢？”“當(dāng)然了。”當(dāng)時我心里格外高興，“前幾天聽說災(zāi)區(qū)小朋友沒有吃的，我為什么不種一顆餅干樹，把結(jié)出來的餅干捐給他們呢？”“種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說呀……哎,你這孩子……”沒等媽媽說完我就跑了出去。
說干就干，我?guī)е粔K我最愛吃的餅干和一把小鏟子，在院子的桃樹下挖了個小土坑，把餅干埋進(jìn)去再蓋上土、再澆點水……大功告成了!我回到家，耐心地等呀等。一天過去了、兩天過去了、三天……我每天都到桃樹下觀察我的“苗”，可就是不見動靜。一個星期過去了，我的餅干種子怎么還沒發(fā)芽，我委屈地哭了出來，媽媽循著哭聲跑過來，問我：“怎么了？誰欺負(fù)你了？”我就將事情一五一十地說了出來。媽媽聽完哈哈大笑，對我說：“傻孩子，植物種子種下可以結(jié)出果實，餅干又怎么可能發(fā)芽結(jié)果呢？”
快樂的時光四年級作文 篇3
周四，我拿著游泳圈去青少年活動中心寫作培訓(xùn)班。
來到教室里，還沒坐在座位上老師說﹕“今天我們先看視頻，再去游泳。”視頻里面的游泳方式有蛙泳、碟泳、仰泳、自游泳。剛看完視頻，我就像風(fēng)一樣跑到舞蹈班集合。做完熱身運動，我就心急火燎穿好衣服，然后就迫不及待地下了水。啊！水真舒服呀！游泳池真大呀！大的能承下1000多個人。游泳池里的水真綠呀！好像一塊翡翠。游泳池里的水真清澈呀！清得能看見池子底部。
剛下水沒多長時間，老師就把我們召集在一起說﹕“我們來玩三個游戲，第一個游戲是把頭放在水里水誰待的時間長誰就是“游泳大王”。
“3，2，1下沉”沒過幾十秒我就聽見水花聲，心想：肯定有人出水了。我也接著出了水。其中讓我感到驚訝的是：一個女孩已經(jīng)在水里大約待了三分鐘了，還沒有出來。當(dāng)然了，獲勝的就是她了。第二個游戲是我們?nèi)颗吭谀线叺呐_子上，用腳拍打水面。最后我和其他幾個同學(xué)獲勝了。
第三個游戲就是完全靠我們的意志力了，因為第二個游戲已經(jīng)用掉許多體力了，再加上第三個游戲是在水里走，誰先走到方老師那誰就獲勝。我們快樂地玩著，最后竟忘記了誰得了第一名。
游戲結(jié)束后，我和王鑫源、徐錦程、張軍睿結(jié)成一隊向別人潑水、打水仗等。快樂的時光永遠(yuǎn)是那么短暫。
放學(xué)了，我戀戀不舍地離開這個游泳池。
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